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【落实“双减”优化作业】小学数学单元作业设计案例 “长方形和正方形”单元作业设计 数学作业在培养理性思维、科学精神和促进个人智力发展中有着不可替代的作业。为贯彻落实中央“双减”精神，我们三年级数学组设计了人教

 “双减”下的小学英语：优化作业设计实现减负增效 新学期伊始，“双减”如星星之火展开燎原之势。那么何为“双减”？为什么要“双减”？如何落实减负增效……一系列问题摆在我们面前。从教26年，我深深体会到

2022年新课改下落实“双减” 作业优化设计案例 ---以识字单元作业的整体设计为例 2022 年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，是 “双减” 政策将

优化课外作业设计，提高学生学习数学的兴趣和质量 摘要：初中数学课外作业普遍存在“题海战术”的情况，而且大多教师不顾学生学习水平和个体差异，采用“一刀切”的作业布置方式。新课标强调以人为本，那么课外作

谈居住小区地下停车库优化设计 摘要：本文对居住小区地下停车库设计进行研究，从平面设计、柱网的确定、坡道设计等，从细节进行优化研究，使地下停车库的设计更加合理、节约成本。 关键词：居住小区;地下停车库;设计;优化建议

中国**集团公司风电工程 “优化设计、提高效率”的若干措施 2012年，集团公司集中组织开展了“优化设计、提高效率、降低造价”专项活动。在活动中突出造价管理，完善制度标准和措施，建立完善的造价指标对

Consulting业务流程优化设计培训 2. 培训内容I. 何谓流程 II. 业务流程重组的构成要素 III. 业务流程重组的涵盖范围 IV. 业务流程重组的主要工作 V. 如何评价现有业务流程 VI. 如何设计未来业务流程

“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究 一、设计开放性作业，综合作业形式 设计开放性作业，体现科学与发展思想。《新课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，因而我们的教学要坚持以学生为本，充

【落实“双减”优化作业】小学文言文作业设计优秀案例 作业是学生学习的重要组成部分，作业的内容设计、实施时机以及呈现形式等都影响着学生学习的质量。从这个意义上说，作业设计是学习设计的关键。适宜的课前、

双减下初中英语课后作业优化设计案例 案例背景 新课程实施以来，我与很多一线教师一样注意到了课堂教学设计的重要性，也知道要减少学生的课业负担，也一再地在教学计划中列出 “优化作业设计” 之类的教学措施，但

“双减”背景下初中语文作业优化设计 作为“双减”政策的一线执行者，如何从根本上减轻学生过重的作业负担，这是每一个教师应该积极探索的课题。语文学科作为众多学科之首，以其工具性、人文性和综合性的特征，在

【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计 “双减”背景下，如何提高教学质量，合理布置作业，切实减轻学生过重的学业负担？这是本学期开学以来一直困扰我们的问题。在“双减”政策下，我们应从学科的角

“双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究 双减政策背景下不能仅仅将作业停留在书面类作业上，而应该针对后进生、中等生、优等生增加作业的梯度，让每个学生的能力都得到展示，都能体验到成功。 一、口述类作业

双减语文优化作业设计的策略研究 “双减”政策实施以来，传统的教学模式已经发生了改变, 如何科学合理的设计历史作业，来实现“减负增效”呢？ 作业有预习作业、课堂作业、课后作业之分。学生的作业 与教师的

“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究 1. 有效性 作业要充分考虑学生现有的能力，布置适量的操作性强的作业。 2. 趣味性 布置给低年级学生的作业应有趣，低年级的孩子身心处于飞速发展中，给他们布

探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础，学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节，它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是

有限公司 股权转让合同 甲方：股权转让人1： 法定代表人： 电话： 股权转让人2： 股权转让人3： 乙方：股权受让人： 住所地 身份证号码 310230196707262928 电话 甲、乙双方在平

股权转让合同 股权转让合同 鉴于： 2．甲方有意将其拥有的占目标公司**%的股权按本协议规定的条款和条件转让给乙方，乙方愿意按同样的条件受让目标股权； 3.目标公司所有股东一致同意甲方签署本协议，故此，甲、乙双方约定如下：

股权转让合同 　　股权转让合同 　　转让方（以下简称甲方）： 　　受让方（以下简称乙方）： 　　鉴于： 　　1．在合同签订日， 有限公司（以下简称该公司）的注册资本为人民币 万元，该公司依法有效存续。

股权转让合同 　　转让方：_________（甲方） 　　住所：_________ 　　法定代表人：_________　　 　　受让方：_________（乙方） 　　住所：_________ 　　法定代表人：_________