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）；經濟學人智庫（二零零六年至二零一零年） 附註： 香港特區政府指中華人民共和國香港特別行政區政府。經濟學人智庫為經濟學人集團的成員，提供全球各國及地區（包括 香港）的經濟預測。 經濟學人智庫已預測香

个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果。德育过程是一个长期 的过程，我们经常说的“十年树木，百年树人”，说的就是这一点，我们个体的发展不是一蹴而就的，所以教 育工作者要有耐心和毅力。 （2）德育过程是一个反复的、前进的过程

附近海域突遇特大暴风雨发生倾覆 事故。截至目前，船上 127 名中国游客中，16 人死亡、33 人失踪，另有 78 人获救，受伤游客已送当地医 院治疗。事故发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示，外交部和我驻泰

正确使 用语言和语法当然很重要，但不要为了口才而过分专注于口才；专注于与众不同，真实。人要真实，人 尊重真实，人追随真实。 4.可见。可见性是让你的关键利益相关者了解你是谁以及你关心什么。不要躲在电脑后面，只与人

aversion n 厌恶 讨厌的事和人 avid adj 渴望的 awesome adj 引起敬畏的 可怕的 badger n 獾獾皮毛 vt 迫使 (某人吐露实话 ) 诱使 (某 人暴露自己 ) bagatelle

1 日，2018 年瑞士日内瓦田径赛，（ ）在女子 100 米预赛中，跑出 10 秒 99 的个 人最好成绩。随后，她又以 11.07 秒的成绩一骑绝尘，夺得金牌如果这一成绩被国际田联认可，她成为近 20

教学 目的 1、整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词 2、了解桃花心木通过句子的品读，感受种树人的奇怪 3、初步有感情地朗读课文 重点 难点 关键 ：掌握本课的生字新词 ：整体感知课文，初步了解桃花心木

【解析】本题考查历史常识。A 选项“暗度陈仓”来源于秦末楚汉之争过程中，韩信进攻项羽时 明修栈道，暗度陈仓，来迷惑敌人的故事；B 选项“草木皆兵”描述的是东晋与前秦的淝水之战 中，前秦战败后的情景；C 选项逼上梁山，来

“中国梦与当代大学的时代使命”(LDDJ130102) 作者简介: 田百军 (1979 － )，男，辽宁铁岭人，助理研究员，主要从事党建与思想政治教育研究。E-mail: tianbaijun@126. com

八、按课文内容排列顺序，标上序号。（6 分） （ ）许多年过去了。 （ ）“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 （ ）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 （ ）时间在六十

简述行政法律关系的特点。 答：(1)在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体；(2)行政法律关系双方当事人的权利与义 务由行政法律规范预先规定；(3)行政法律关系具有不对等性；(4)行政法律关系中的行政主体的权利与

silent 【解析】选 D。逻辑推理题。地震过后一切陷入沉寂。flat 平的, 此 处强调的是两人的听觉, 而不是视觉, 因此不符合逻辑。normal 正常 的; usual 平常的; silent

来 一起来聊聊《西游记》。 二、聊聊人物 1、首先，我们来聊聊故事中的人物。不用我问，唐僧 师徒四人中，你最喜欢的人物一定是 2、你知道孙悟空这个名字是谁取的？孙悟空还有一个 法号，叫什么？它又是谁给他取的？

5．下列各篇最能反映屈原爱国情感的是 A．《山鬼》 B．《离骚》 C．《天问》 D.《云中君》 6．“相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为”出自 A．《九章》 B．《周易》 C．《古诗十九首》 D．《诗经》 7．刘向奏疏文的共同特点是

二、能力提升。（19 分） 1.按要求写句子。（4 分） （1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） （2）雨点从乌云密布的天空中滴下来。（改为比喻句） （3）索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）

的社区经济模型通证金融生态，打通整个社区的社交、交易、支付和结算 技术 APST定义去中心化 共识机制 引入网关系统来解决非熟人之间转账汇款的信任问题 用户 与网关（如银行、第三方机构等）之间的关系在整个系统 中反映为一种债权债务关系，这种关系会通过分布式网络储

、加大整 治力度 ，进L-步规范收 费行 作 作 为物 价部 门与 市委 、市政 府 中心 工作 的切 人点 与结 台 点 ，紧 紧 围绕 改 善经 济发 展 软 环境 ，促 进 我 市经 济发 展 这 一

用“虽……但……”连成一句话。 7.按课文内容填空。 ①先连线，再填空。 十年树木， 人无志不立。 树高百尺， 百年树人。 树无根不长， 叶落归根。 爷爷想退休后，从城市搬回农村的老家生活。他说这叫 “ ”②

小学任教时，担任XX 年级的语文教学 工作，周课量XX 节，但这里环境天然、师生质朴，还真是潜心育 人的一方净土。在学生受到委屈时，一句句关切的话语，使他们重 展笑颜；在学生遇到难题时，一次次耐心的讲解，使他们重拾自信；

以景写情,含不尽之意于言外,表达了对高洁品格的坚 持。 2.著名作家 在《落花生》一文中告诉我们, 人要做 的人,不要做 , 的人。 3.《白鹭》为我们描写了三幅画面:、 、,赞扬了寻常的事物中蕴含着