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） 名（ ）言（ ）[来源:Zxxk.Com] （ ）目结舌 （ ）（ ）万钧 日夜（ ）程 （ ）心（ ）魄 【答案】化险为夷 　 匪夷所思 白驹过隙 名正言顺 瞠目结舌 雷霆万钧 日夜兼程 惊心动魄

减少冲突的策略主要有(ABCD)。A.谈判 B.设置超级目标 C.第三方介人 D.结构调整 10.组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(ABD)。A.行为的改变 B.组织体系的改变 D.组织成员 认知的改变

在括号里写出下列句子运用了什么修辞手法。（2 分） （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） （2）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 （ ） 6.按要求写句子。（6 分） （1）小伙子推了

178 页 D、道德行为 【答案】C 6． 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（ ）。 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机 【答案】D

要]中国梦为大学生的成长、成才、幸福生活赋予了新的意义，大学生也因其自身的特 殊角色必须应该起实现中国梦的责任。这些责任是多方面的，既有学习与创新的责任，所学知识 服务于民众的责任，完善和提升道德的责任，也有关爱和保护环境的责任。大学生要真正承担起

机制是必要的。 关键词：　责任归因　　控 制　 　选 择 的 可 能 性 原 则 　 　 哲 学 标 准 人 　 　 直 觉 　 　 实 验 哲学 一 、“选择的可能性”与责任 对责任归因———特别是

1 浅 谈 班 主 任 工 作 管 理 策 略 学校：青冈县德胜二中 教师：倪福杰 2 浅谈班主任工作管理策略 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 春风送爽，又是一个春暖花开的季节；细雨无声，又是一

5、关于群众：了解民情，集中民智，维护民利，凝聚民心，问政于民, 问计于民，2 问需于民, 问事于民，问廉于民，反腐清正；问智于民，问德于民，问效于民 6、关于谋划：定好盘子，理清路子，开对方子，举旗定向，谋篇布局，摆兵布阵， 科学谋划，冲锋冲刺，决战决胜

、国家主席、中央军委主席习近平 12 月 30 日给（）的中 国留学生回信，勉励他们胸怀大志、刻苦学习、早日成才，并向所有海外学人致以节日问候。 A. 哈佛大学 B. 莫斯科大学 C. 牛津大学 D.

5%。这段时间，科技类是重点、英美国家的著作是主要来源。 据材料可知（ ） A.此阶段中国人学习西方的范围狭窄 B.该阶段西学东渐掀起高潮不断深入 C.此阶段的学习西方具有一定的局限 D.中国的翻译人才辈出翻译事业高涨 8. 下表为

攻克疑难杂症。”……但是，有一个自 幼失去父母、和爷爷奶奶相依为命的 小女孩，胆怯地站起来，用颤抖的声 音说，她要好好学习，挣钱养活爷爷 奶奶，让他们度过一个安详的晚年。 她的回答结束后，同学们哄堂大笑。 虽然小女孩的表达和前面的豪言

（2）来源于神话传说的成语： （3）来源于历史故事的成语： （4）描写自然景物的： （5）描写人物神态的： （6）描写建筑物的： （7）表现人物的英勇行为的： （8）形容知识丰富的： （9）含有动物名称的： 2、写几个含有叠词的成语

AB=|y1-y2|=y1-y2 （纵坐标相减）上减下 水平线 段 AB=|x1-x2|=x2-x1 （横坐标相减）右减左 知识导航 第一课 二次函数与线段最值 2 让学习更高效 例1. （原创题）如图，已知二次函数

说明：试卷号：2542。 资料整理于 2020 年 8 月 21 日。 一、单项选择题 1.美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。 D.动态平衡组织 2.组

促进各学校新发展结成团队伙伴，学校牵手；结成工作伙伴， 共同研究共成长，促进专业同提升，教师牵手；结成学习伙 伴，相互学习同成长，学生牵手，以促进区域内义务教育优 质均衡发展为目标的学区教育共同体的均衡发展。 共同体领导小组全面领导共同体学校

d 的发热 且至少具 有 5 项主要临床特 征 中 4 项 J。根 据 以上 典 型 KD 的诊断 标 准 ，不完全 K D 的定义 为 ，患 儿具有 发热 ≥ 5 d ，但 是在其 他 5 项临床特征中仅具有

到 筹 款�� 目 标 。 此 外 ， 在 控 制 了 项 目 性 质 、 发 起 者 和 救 助 者 的 身 份 之 后 ， 项 目 信 息 被 转 发 的 次�� 数 和 目 标 金 额 对 筹 款

………………………40 1.代币强化技术…………………………………………………………40 2.观察学习理论…………………………………………………………42 3.价值澄清技术…………………………………………………………44

比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练： 这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法 写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班

的因由。在信中反复倾诉“抑郁而无谁语” 、“茸以蚕室，重为天下观笑” 、“见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息” 、 “肠一日而九回，居则忽忽若有所失，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的伤痛，抒发了“亏形为扫除之隶”