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1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦！ 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ，想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形？小组活动

0万吨，超过70架战机，舰员超5000人。航空母舰有多大 4. 第九课 树立总体国家安全观9.1 认识总体国家安全观 5. 3.课堂小结4.随堂训练目 录1.国家安全与我们息息相关2.坚持总体国家安全观

５．平行四边形的对边相等，对角也相等．（　） √×√×√ 20. 课堂小结：1.通过这节课的学习，你认识了哪种新图形？ 2.你在生活中的哪些地方可以见到这些图形呐？

1. 认识几种常见的岩石 2. 观察岩石 页岩砂岩石灰岩砾岩大理岩花岗岩 3. 花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗 粒组 成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砾岩： 看起来像混凝土，由碎石子或

1. 《圆的认识》整理与练习整理与复习（一）（第一课时） 2. 圆单元整理系统梳理圆是平面上的一种曲线图形。 3. or 复习圆的有关概念系统梳理连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。半径决定圆的大小。

1. 倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们

1. 认识比例尺 2. 比例尺1：2000 3. 给大头蛙设计名片。 我要求的名片长4厘米，宽3厘米。 4. 都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图形是按1︰1画的。

1. 人教版数学三年级（上）毫米、分米的认识 2. 我估计数学课本的长大约是……数学课本宽大约是……数学课本厚大约是…… 3. 厘米1厘米中间每一小格的长度就是1毫米。 用铅笔尖指着直尺上的小格，数一数，1厘米有多少小格？

1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具，用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤:

1. 圆的认识授课教师：郑方秀 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 用圆规画圆的步骤： 1、把有针尖的一只脚固定在一个点上，手握着上面的手柄。（定点）

1. 计算工具的认识 2. 远古计数 3. 两千多年前，中国人用算筹计算 4. 要表示一个多位数字，即把各位的数字横着排列，个位纵式，十位横式，百位纵式，千位横式......，空格表示0.67286708

1. 平行四边形的认识升阳小学二年级 2. 这些图形是由四条边围成的图形。 我们把这样的四边形叫做平行四边形。 3. 你会在钉子板上围一个平行四边形吗? 会怎样围呢？ 4. 你会在方格纸上画一个平行四边形吗

1. 角的初步认识冀教版数学二年级上第四单元 2. 用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成的图形 （2）用3根小棒拼成的图形 3. 上面用2根小棒拼成的图形就是角。 4. 用三角板感知角 5. ．．．你能找出下面图形中的角吗？．．．．．．．

小月有（ ）个.一、用拳头法记大、小月， 然后填空74 5. 1)我在上面找到的日期是（ ）. 二、认识生活中的简写日期2)我发现年、月、日之间用 符号 隔开的.1、观察票据，圈出日期 6. 常用的日期简写方式

1. 吨的认识人教版三年级上册第一单元《测量》西赵楼小学 刘慧娜 2. 口 答:6千克=( )克8000克=( )千克60008１千克＝1000克 3. 限重 1 吨400 千克300 千克500 千克100

1. 圆的认识铁厂村中心小学 周玲 2. 说说生活中，哪些地方还能看到圆？ 3. 一、美丽的圆 4. “有了圆，我们的世界才变得美丽而神奇。”----------毕达哥拉斯（古希腊数学家） 5. 这些

1. 毫米的认识 2. 回忆一下，我们学过了哪些长度单位？厘米（cm） 米（m）1米等于多少厘米？1米=100厘米测量物体的长度一般用哪些工具？尺子、三角板 3. 下面的两种测量方法正确吗？ 为什么？0厘米1

1. 亿以上数的认识 2. 1、请读出下面的数：2040 6000 读作： 6100 0000 读作：二千零四十万六千六千一百万 3. 2、如何读亿以内的数：第一步：先( )再( )第二步：先读( )级再读(

1. 亿以上数的认识九年义务教育小学数学四年级上册华池县柔远小学 曹秀梅 2. 2页图138190008329093519250000 3. 2页图138190008329093519250000 4

1. 毫米的认识带岭区第一小学 鲁艳艳人教版三年级上数学第三单元 《测量》 2. 怎么判断谁估得更准确呢？ 量比较短的物体的长度或者要求量得 比较精确时，可以用毫米作单位。 3. 1毫米有多长？1毫米1厘米