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14情人节一不小心，遇见了你，原本以为你是一阵风，后来才懂你是我余生中的伴侣。 6. 2.14情人节有很多话想跟你说，但一直没有机会。我携带着它们穿越季节， 掠过高架，铺在山与海之间。花盛开就是一句，夜漫过就是一篇。

1. 捕蛇者说柳宗元 2. 说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解，常具有以小见大的特点；在形式上叙议结合

1. 单韵母： a o e i u ü 声母：y w b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh 整体认读音节：yi wu yu zi ci si zhi

课文围绕“雨点儿”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想听录音回顾课文 6. 1.“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中“数不清”说明什么？很多雨点儿。从云彩里飘落下来。 7. 2.“半空中，大雨点儿问小雨点儿：‘你要到哪里去？

大风一吹它就走。 云 3. 导入新课 线儿有粗又有细， 上接天来下接地。 落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。 谜语2: 雨 4. 导入新课谜语3： 白色花，无人栽， 无根无枝又无叶。 一夜北风遍地开， 此花源自天上来。

交流示例：神话中神的形象是古人根据自身形象、当时的生产状况和对自然力的理解想象出来的，这些神大多具有超人的力量，如可以腾云驾雾，拥有“千里眼”“顺风耳”，能预知未来等等。古人的这些神奇想象真让我赞叹。 4. 识字加油站花圃

10. 1.海洋动物活性物质1.1海绵动物（7）加勒比海海绵（Batzea sp.） 活性物质：多环鸟嘌呤核苷酸（Batzelladine） 活性物质作用：应用ELISA和基于细胞的方法。均证明… Batzelladine

标 3. (一) 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。左右结构谜底：秋 4. (二) “言”来互相尊重， “心”至令人感动。 “日”出万里无云， “水”到纯净透明。“忄”“讠”“日”“氵”晴请情清青

抢收蔬菜蚱 晃 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 啰 逛 拴 10. 花园里边明晃（huǎnɡ）晃的，红的花、绿的草在风中摇晃（huànɡ）着。多音字晃huǎnɡ（ ）huànɡ（ ）明晃晃摇晃运用： 11. 蝴蚂蚱樱拔瞎铲割承拴瓢逛我会写嗡锄

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12. 我会读白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。登 鹳 雀 楼lóuyījìnyùqiónɡcénɡ 13. 白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。

远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《 那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。 4. 可望而

第一小分队（友善小队）： 朗诵关于友善的诗歌： 一： 《赠汪伦》 【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 10. 第一小分队（友善小队）： 朗诵关于友善的诗歌： 二： 《别董大》 【唐】高适

北宋皇帝赵佶曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题举办绘画比赛。 最后夺魁的却是这样一幅画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。以蝴蝶表现花香侧面描写思考：画家是怎样描绘出花香的？ 3. 西施王昭君貂蝉杨玉环“沉鱼”传说西

“硬邦邦”让我想到了______。红烧肉蛋糕雪梨胡豆 5. 我会认津jīn津津有味溜liū溜冰 6. 辣là辣椒乎hū胖乎乎 7. 喷pēn喷水腻nì油腻 8. 绵mián绵羊脆cuì清脆 9. 邦bānɡ邻邦 10. 霄：雨字头，与云霄和天空有关。

出喘证病因既有外感，也有内伤，病机亦有虚实之别。 《素问·痹论》云：“心痹者，脉不通，烦则心下鼓，暴上气而喘。” 《素问·经脉别论》云：“有所坠恐，喘出于肝。”提示喘虽以肺为主，亦涉及它脏。 7. 概

1. (本页无文本内容) 2. 乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。 3. 14 要下雨了 4. 要下雨了 下雨了说说不同 5. 请小朋友自由读课文 1、标出自然段。

见 。 这是一首谜语诗，里面有十个数字，写出了雪花飞舞，最后飞入水中融化的景象，我们要在朗读的同时认识诗中的汉字，还要学会书写“八、十”两个汉字。谜底：雪花 3. 读一读，比一比。字词句运用点拨：认真观

一、四大经济区域 5. (本页无文本内容) 6. 山东（包括现在的河南、山东河北等地区）四大经济区域（特点）以崤山为界山西（以关中为主，以及河西、巴蜀等地区）江南（长江以南，还没有开发）龙门碣石以北（半农半牧区，分

2. 第一部分 （1） “我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。第二部分 （2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。第三部分 （11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。回顾：