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来学习《我 们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再 看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

革教学方法、方式。 积极引导教师探讨优秀资源的有效利用和创造性开发，鼓励教师参与制作电子教案、教学课件、上网授课 等，不断更新丰富教学资源。 2、利用“互联+”环境进行有效教学，落实学生的各种语文能力及良好思维、个性品质的培养，提高

让学生在读中体会作者的感情。 【课时安排】 《春》 2 课时 《济南的冬天》2 课时 《雨的四季》1 课时 《古代诗歌四首》 2 课时 1 春 教学导航 【教学内容】 课本第 2—4页 【教学目标】 1.了解作者相关知识。

同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一 起。这种想法对吗？我们先来 欣赏一首歌。 播放音频—《Do-Re-Mi》 师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7 个可爱的音符组合在一起演

________________。 3 ． 白 鹭 实 在 是 一 首 ____________， 一 首 韵 在 骨 子 里 的 __________________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性， 巧

13、风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖； 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 14、承诺不是

5．中国古代篇幅最长的抒情诗是 A．《离骚》 B．《九辩》 C．《悲愤诗》 D．《长恨歌》 6．以下作品属于宋玉的是 A．《九歌》 B．《九辩》 C．《天问》 D．《九章》 7．贾谊《过秦论》的创作特色是 A．铺排渲染

5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下面 1~5 题。 材料一： 词原是歌筵酒席间演唱的歌辞，然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄托的深意。比兴寄托有 广义的解释，也有狭义的解释；有字面的解释

秦国统一六国之前的文字，但也是战国文字非常重要的一部分。再有北宋时期学者编辑的《汉简》和《古文四声韵》也是释《中山王罾器文字编》、《包【“楚简文字编》、《睡虎地秦简文字编》、《郭店楚简文字编》、商承柞

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。2、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 3、《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

九、我会背一背，写一写。（15 分） 1.夜来 声，花落知 。 2. 不琢，不成器，人不 ，不 。 3.桃对 ，柳对杨。莺歌对燕舞， 对花 。 4.她多么盼望有 来给她治 啊！ 十、阅读理解。（15 分） （一）荷叶圆圆（节选）

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

今天，我的作业基本上全做完了。（修改病句） 六、根据课文内容填空。（18 分） 1.《白鹭》的作者是 ，作者认为白鹭实在是一首 ，一首韵在骨子 里的 。 2.《题临安邸》中“ ， 。” 两句表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。

enɡ er 声母： ________________________________________ 韵母： ______________________________________ 整体认读音节：_

tā 们 men 在 zài 干ɡàn 什 shén 么 me?答案： 一、声 母:f z w sh 韵母:u ɑi er ɑn ɑnɡ 整体认读音节:si yinɡ ye yue yuan 二、 三、üè

作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创 2)选

B．《庄子·列御寇》 C．《庄子·逍遥游》 D．《庄子·人间世》 6．屈原作品中风格清新幽渺的是 A．《九歌》 B．《九章》 C．《天问》 D．《招魂》 7。王充散文的创作特色是 A．纪行述志 B．引经据典 C．借景抒情

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

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