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五、连一连，组成词语。 群 候 词 远 时 边 久 语 明 众 诗 院 到 亮 衣 服 旁 处 医 歌 六、在（ ）里填上合适的量词。（没学的字用拼音代替） 一（ ）伞 一（ ）牛 一（ ）故事 一（ ）鸟

哪一种感情是全文的基调？ “爱”是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌 颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 【再读课文，梳理结构】 第一部分（1）：痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。。

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植物妈妈有办法 口语交际 8 3 语文园地一 快乐读书吧 识字 1.场景歌 8 4 识字 2.树之歌 识字 3.拍手歌 识字 4.田家四季歌 语文园地二 9 5 国庆假 6 4.曹冲称象 5.玲玲的画 6.一封信

话邀请。请将所说的话写在下面横线上。 ___________________ 评卷人 得分 六、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成问题。 暮秋感怀 （明·于谦） 重阳节后北风多，景物萧条可奈何。 叶带寒声风外落，雁随霜信①月中过。

1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写 的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合

植物王国十分有意思，从这一课中，我们能感到大自然的奇妙。《植物妈妈有办法》 是一首诗歌，从题目到内容运用了拟人的写法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表 现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公

学习资料分享天地 学习资料分享天地 学习资料分享天地 一年级第一学期语文期中测试卷 一、声母：h b w f ɡ 韵母：ɑn ou u inɡ iu 整体认读音节：ri yu wu zi yun 二、pà u ā üè

___________ 、___________ 。（3分） 2.甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此 时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）“此时”是指

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生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老 舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 6. 年关，指农历年底。旧时欠租、负债的人必须在这时清偿债务，过年像过关一样， 所以称为年关。

个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等 词语。 2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意 境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时

《诗经》，我国第一部诗歌总 集。 战国 屈原 新的诗歌题材——楚辞，《离 骚》 汉朝 司马相如、张衡 半文半诗的综合文体——赋 唐诗 初唐：王勃、陈子昂。 盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗 诗歌的黄金时期，是唐诗发展繁

海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了 美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母 子之间的深情。 板书 内容 2　走月亮 “我”和阿妈想到: 洗衣裳做小船看水塘美好景色

2．借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 【教学重点】 通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 【教学难点】 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 【教学准备】 多媒体课件。 教 学 过 程 一、欣赏古诗，揭示课题

再来把这一段读一读吧。这次沈老师要闭上眼睛喽。 7.亲爱的同学们，因为你们完成了“超级难题卡”，现在水宝宝已经在大海里唱 歌跳舞开大会了。不过现在水宝宝一变，又变到了汉字中，不知道你发现了没有 【设计意图第一自然段中，从水变

板书设计 课后反思 第二单元 单元学习目标 1.教材简析 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承 历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与

________________。 3 ． 白 鹭 实 在 是 一 首 ____________， 一 首 韵 在 骨 子 里 的 __________________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性， 巧

识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教 师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1