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用不动点法求递推数列(a2+c2≠0)的通项储炳南（安徽省岳西中学 246600）1．通项的求法为了求出递推数列的通项，我们先给出如下两个定义：定义1：若数列{}满足，则称为数列{}的特征函数.定义2:方程=x称为函数的不动点方程，其根称为函数的不动点.下面分两种情况给出递推数列通项的求解通法.(1)当c=0,时,由,记,，则有 （k≠0）,∴数列

例子:工资计算公式列表 1、 本月工作天数按30天计算；一天按7.5小时计算 2、 if 实际工作天数 > 10 实际工作天数=30天-请假总天数（含事假、病假、婚假、年假等所有种类）-调休总天数-旷工总天数额

高中数学常用公式及常用结论 1. 元素与集合的关系 ,. 2.德摩根公式 . 3.包含关系 6 4.容斥原理 . 5．集合的子集个数共有 个；真子集有–1个；非空子集有 –1个；非空的真子集有–2个

  财务管理公式汇总 第二章 财管基础 一、一次支付的终值和现值 1、 单利模式下的终值和现值 单利终值：F=P*（1+i*n） 单利现值：P=F/（1+i*n） 2、 复利模式下的终值和现值 复利终值：F=P*(1+i)n

2023高中物理现行高考常用公式 一. 力学 1.1 静力学 物理概念规律名称 公式 重力 (g随高度、纬度而变化) 摩擦力 (1) 滑动摩擦力： f= mN (2) 静摩擦力：大小范围O£ f静£

3.3直线的交点坐标与距离公式 3.3.1 两条直线的交点坐标 一、教学目标 1. 知识与技能 会求利用二元一次方程组的解的情况来判断直线和直线是否相交，并能熟练地求出交点. 2. 过程和方法 1）

毕业设计（论文） 题目： 全概率公式的研究及其应用 院系： 数学与信息计算科学 专业： 信息与计算科学 班级： 20XX级本科班 姓名： 学号： 指导教师： 2013 年 X 月 X 日 全概率公式的研究及其应用 【摘要】全概率公式是概率论中很重要的公式

　　（一）某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　　（二）修辞手法的作用：　　（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动

1km=1000m 1m=100cm 面积（S） (1) 面积公式　S＝ab S=a2 S=πR2 = πD2 　 (2) 体积公式 (3) 压强公式　 1m2=102dm2 1dm2=102cm2 1cm2=102mm2

功率因数为0.85，效率为0.95，求电动机电流，并选择交流接触热元件及整定值。 解：（1）经验口诀公式：10千瓦×2=20（安） （2）已知 U=380V P=10千瓦 cosΦ=0.85 n=0.95

2011年中级《财务管理》全书各章节公式总结 第二章　预算管理目标利润预算方法 （1）量本利分析法：目标利润 ＝预计产品产销数量×（单位产品售价－单位产品变动成本）－固定成本费用 （2）比例预算法：

常用的一些金属材料重量计算公式： 园钢重量（公斤）=0.00617×直径×直径×长度 方钢重量（公斤）=0.00785×边宽×边宽×长度 六角钢重量（公斤）=0.0068×对边宽×对边宽×长度 八角钢重量（公斤）=0

施工企业会计公式 1. 基本建设拨款额： 基本建设拨款额=基本建设投资额+新增为以后年度储备－动员内部资源 2. 单位工程概算值： 单位工程概算值＝单位工程直接费＋单位工程施工管理费＋单位工程独立费用

 难点35 导数的应用问题 利用导数求函数的极大(小)值，求函数在连续区间［a,b］上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，这种解决问题的方法使复杂问题变得简单化，因而已逐渐成为新高考的又一热点

第3章 中值定理与导数的应用 内容概要 名称 主要内容（3.1、3.2） 3.1 中值 定理 名称 条件 结论 罗尔中值定理 ：（1）在上连续；（2）在内可导；（3） 至少存在一点使得 拉格朗日中值定理

导数压轴题特辑1 一．选择题（共3小题） 1．设f＇（x）是函数f（x）的导函数，若f＇（x）＞0，且∀x1，x2∈R（x1≠x2），f（x1）+f（x2）＜2f（），则下列各项中不一定正确的是（　　）

用动态生成观指导数学教学分析范文 　　基本特征主要有三：以生命学说理论为基础，即认为学生是其生命活动的构成部分教学过程必须在动态中生成，必须焕发出师生生命的活力在教学活动中，学生生命主体的地位必须受

数学破题36计 第33计 导数开门 腾龙起凤 ●计名释义 导数蕴涵着丰富的数学思想和数学文化，它不仅是数学解题的工具，又是一种先进的思维取向. 近年高考对导数加大了力度，不仅体现在解题工具上，更着力于思维取向的考查

最新高考数学公切线解决导数中零点问题复习 【知识点】将题目中的零点问题，通过转化成初等函数的图形之间的位置关系问题，然后利用公切线的变化求出。 考点一、无零点 【例 1-1】（16年房山二模文科）已知函数

1.3.2　函数的极值与导数（1） 1.设函数f (x)＝xex，则(　　) A．x＝1为f (x)的极大值点 B．x＝1为f (x)的极小值点 C．x＝－1为f (x)的极大值点 D．x＝－1为f