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、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。 　　1、多项式除以单项式在整式的运算中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学

过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表

零，则下列结论正确的是（ ） A.； B.； C.； D.； 10、我们常用以下方法求形如的函数的导数：先两边同取自然对数： 再两边同时求导得到：，于是得到： ，运用此方法求得函数的单调递增区间是（ ）

才的选拔。 按照要求全面考查了必修和选修的各知识点及学生空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识；并注重对学生数学思想方法的考查。 二、试题特点及问题反馈

真子集 集合A中的任何一个元素均是集合B中的元素,且B中至少有一个元素在A中没有 1.3集合之间的基本运算 符号表示 集合表示 并集 交集 补集 【重要提醒】 1．若有限集A中有n个元素,则集合A的子集个数为2n

P=M∩N，则P的子集共有（　　） A．2个 B．4个 C．6个 D．8个 【考点】1E：交集及其运算．菁优网版权所有 【专题】11：计算题． 【分析】利用集合的交集的定义求出集合P；利用集合的子集的个数公式求出P的子集个数．

同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 　　2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 　　3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数

对数学的亲切感，引发学生“看个究竟“的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。 　　2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察“

对数学的亲切感，引发学生“看个究竟“的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。 　　2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察“

　　分类、排序与对应这三项活动可以为幼儿建构类、序及对应的心理运算结构奠定基础为幼儿学习数学概念做好准备。 　　2.数、计数与数的运算 　　数、计数与数的运算和人们的生活有着密切的关系，可以帮助幼儿较好的了解、

复数的运算，共轭复数 运算 易 2 教材改编 集合的交集与补集 运算 易 3 75 教材改编 分层抽样 运算 易 4 教材改编 双曲线的几何性质 运算 易 5 1 教材改编 向量的数量积 运算 易 6

【解析】 【分析】 根据两个函数的图像交点即为相应方程的根，转化为函数的零点，构造函数并求导，通过导数，结合参数的取值情况进行分类讨论，由此根据零点考查参数的取值情况．xHAQX74J0X 【详解】

所以为非奇非偶函数，故选项B、C错误； 当时，，故选项D错误，选项A正确； 故选：A. 6．C 【解析】 【分析】 利用平面向量数量积的运算性质以及二次函数的基本性质可求得的取值范围. 【详解】 ， 因此，. 故选：C. 7．A 【解析】

如何用定义证明函数的单调性？ （取值、作差、判正负） 如何判断复合函数的单调性？ ∴……） 15. 如何利用导数判断函数的单调性？ 值是（ ） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 ∴a的最大值为3） 16.

D和点 Q(−74,14) 共线，求k. 答案解析部分 一、选择题 1.【答案】 A 【考点】交集及其运算 【解析】【解答】解：A= {x|−2

B． C． D． 【答案】A 【解析】利用复数的乘法运算以及复数的模求法公式即可求解. 【详解】 由， 则， 故选：A. 【点睛】 本题考查了复数的乘法运算、复数模的求法，属于基础题. 2．已知集合，，，则（

同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数

把已知等式变形，再由复数代数形式的乘除运算化简得答案． 【详解】由（1+i）z＝|3+4i| ， 得z ， ∴z的虚部为 ． 故选：C． 【点睛】本题考查复数代数形式的乘除运算，考查复数的基本概念，是基础题．

由题意得，故当时，正整数的最小值为5，故选Ｂ 点评：本题主要考察二项式定理的基本知识，以通项公式切入探索，由整数的运算性质易得所求。本题中“ 非零常数项”为干扰条件。 易错点：将通项公式中误记为，以及忽略为整数的条件。

A．A∩B={x|x＜0} B．A∪B=R C．A∪B={x|x＞1} D．A∩B=∅ 【考点】1E：交集及其运算．菁优网版权所有 【专题】11：计算题；37：集合思想；4O：定义法；5J：集合． 【分析】先分别