09-10届 高等数学下 期中考试答案
共20分) 1. 设函数由方程确定,其中为可微函数,且,求答案: 2.设是由方程所确定的函数,其中具有二阶导数,且.求. 解 对等式两端取微分得 解得, 3.求函数在点处的梯度. 答案: 4.设为椭球面上的一
您在香当网中找到 12880个资源
共20分) 1. 设函数由方程确定,其中为可微函数,且,求答案: 2.设是由方程所确定的函数,其中具有二阶导数,且.求. 解 对等式两端取微分得 解得, 3.求函数在点处的梯度. 答案: 4.设为椭球面上的一
3月20号左右第一次月考,试卷理科由邬建方命题,文科由胡善儿命题。 第五周至第十一周专题复习,分三个专题:函数与导数;数列与不等式;解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责,胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
的感觉。 跟岗培训学习过程中的表现: 1.教学实习:跟岗期间,听评课10节,上了《导数的计算》,《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课,其中《空间几何体的直观图》为汇报课。 2.
数据治理专家岗位职责(二) 1.负责或领导数据治理解决方案规划及咨询服务,包括数据治理体系框架,数据标准、数据质量、数据架构与模型、元数据等 2.负责或领导数据治理类方案的市场销售 3.负责或领导各类数据管理平台/工具咨询、实施服务
3月20号左右第一次月考,试卷理科由邬建方命题,文科由胡善儿命题。 第五周至第十一周专题复习,分三个专题:函数与导数;数列与不等式;解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责,胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
在平面直角坐标系中,若曲线(为常数)过点,且该曲线在点处的切线与直线平行,则的值是( ) [解析] 曲线的导数为: ① 因为曲线过点得: ② 且在点处的切线斜率等于直线的斜率 由①式: ③ 联立②③可得到:,
p∧q真=p真且q真, p∧q假=p假或q假(概括为一假即假); ┐p真=p假,┐p假=p真(概括为一真一假)。 函数与导数 6易错点:求函数定义域忽视细节致误 错因分析:函数的定义域是使函数有意义的自变量的取值范围,因此
一定时间内可以完成,在时间上有一个合理的限度 3. 算法含有两大要素:①操作:算术运算,逻辑运算,函数运算,关系运算等②控制结构:顺序结构,选择结构,循环结构 w 流程图:(flow chart):
所以二面角A1-AD-C1为60°. ………12分 20.解法一: 令g(x)=(x+1)ln(x+1)-ax, 对函数g(x)求导数:g′(x)=ln(x+1)+1-a 令g′(x)=0,解得x=ea-1-1, ……5分 (i)当
) A.1 B.2 C.4 D. 【答案】A 【解析】 【分析】 根据给定条件利用复数的除法运算化简复数,再结合复数的分类即可作答. 【详解】 ,因复数为纯虚数, 于是得且,解得, 所以. 故选:A
际成本为 . 【详解】答案为. 平均成本,则总成本为,从而边际成本为 12.设函数具有一阶连续的偏导数,且已知,,则 【详解】,所以,由,得,所以. 13.设矩阵,为线性无关的三维列向量,则向量组的秩为
(1)若|AF|+|BF|=4,求l的方程; (2)若,求|AB|. 20.(12分) 已知函数,为的导数.证明: (1)在区间存在唯一极大值点; (2)有且仅有2个零点. 21.(12分) 为了治疗某种
15、【解析】:本小题考查三角函数的基本概念、三角函数的基本关系式、两角和的正切、二倍角的正切公式,考查运算求解能力。 由条件得 为锐角, (1) (2) 为锐角, 16、【解析】:本小题考查空间直线于平面
调递增,在单调递减. 【考点定位】1.函数的单调性.2.含不等式的证明.3.构建新的函数问题.4.运算能力.5.数学知识综合应用. 20.已知函数 (1)讨论函数的单调性; (2)若时,关于的方程有唯一解,求的值;
(四)把握作业难度数学作业的层次应以课程标准中的层 次界定为准,原则上以掌握层次要求为上限。明确作业目标及难度系数,通过问题情境、数学运算、逻辑推理以及与其他知识点的关联个数来设计相关的作业题目。作业设计要遵循“因材施教”原则,对同一问
因此是联合正态分布的,由 可知是正态过程。 (4) 设为为零初值的标准布朗运动过程,问次过程的均方导数过程是否存在?并说明理由。 解:标准布朗运动的相关函数为: 如果标准布朗运动是均方可微的,则存在,但是:
【分析】(1)求f(x)的导数,通分化简导数,根据a的范围讨论导数在x>0时的正负,由此判断f(x)的单调性,根据单调性即可判断f(x)的极值点个数; (2)化简不等式为,令,求h(x)的导数,讨论的单调性和正负,判断h(x)的最小值大于0即可.
的过程,在讲立体几何时向学生介绍欧几里得体系,在讲集合论时向学生介绍集合论的奠基人——康托尔,在讲导数时向学生介绍牛顿对数学发展的贡献以及牛顿——莱布尼兹创建的微积分理论对科学发展的影响等;(2)向学
在新课程试题中,有些题目属于新教材和旧教材的结合部,在高考命题中采用新旧结合的方法。例如函数的单调性问题既能够用导数解决也能够用定义解决。立体几何问题的处理既能够用传统方法也能够用向量方法。只有重视和加强新增资料的
度的效用函数。 由于货币侧度效用函数就是最小支出函数,因此需要求解下述最小化问题: 首先,根据一阶导数条件可求出最小支出函数: 其次,用m代替,代替u,可得 最后,移项之后可推导出货币度量的效用: 直接函数:m(p