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遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故 事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。 课后练一练： 这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子

平均分成 3 份，哪种分法对？你的选择是( )。 [来源:学科网] 2. 把这些 平均分成 2 份，小兔吃掉一份后，还剩( )个 。 ①4 ②5 ③6[来源:学#科 3．有 20 个 ，能摆成几个 ？列式正确的是(

我，好吗？ 九、【写话指导】这是一个看图写话练习。首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个 是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察 人物的表情、动作，并进

(3)芳芳和乐乐一共收集了多少节？ ＝ (节) 2．小明还剩多少本书？ ＝ (本) 3．你能提出一个数学问题并解答吗？ 4． (1)小兔和小熊一共跳了多少下？ ＝ (下) (2)小猴跳了多少下？ ＝ (下) 答案 一、1．个 十 百 2．35

（ ）个 借走 28 本书， 还剩20本书。 （ ）第二组有 12 人 第一组有15人 2. 小熊比小兔少跳多少下？ 3.爸爸买了一只篮球，付给营业员 50 元，找回 8 元。这只篮球多少钱？ 4. 再搬来多少盆黄花，两种花的

我，好吗？ 九、【写话指导】这是一个看图写话练习。首先，找一找画面中的人 物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间 与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察人物的表情、动作， 并

大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病了。”

）个这样的正方形。（右图每个小 正方形的边长是 1 厘米） 五、解决实际问题（29 分） 1．王叔叔用 96 米长的篱笆围了一个长方形菜地，已知这块菜地的宽是 22 米， 那么它的长是多少米？（列方程解答） 2. 某市湿地公园自然保护区里一共有丹顶鹤和天鹅

）位上（ ）作业。 七、我会读一读，加标点。（4 分） 1.小鸟飞得真低呀 2.你的作业写完了吗 3.小兔子跑进树林里 不见了 八、我会读一读，写一写。（6 分） 1.小白兔一边．．跑一边．．喊：“妈妈，妈妈，要下雨了。”

菊 花) （4）学完课文《酸的和甜的》，你知道狐狸为什么硬说葡萄是酸的 吗？ 。你想 对小松鼠和小兔子说些什么？ 二、我爱阅读（10 分） 对牛弹琴 今天，爸爸妈妈带我去玩。走到半路上，我看见一头牛正在津（jīn）

圈，可可骑自行车通过这座大桥需要多少 分？(得数保留一位小数) 4．如图，张阿姨用 21.98 m 长的竹篱笆一边靠墙围了一个半圆形的 鸡舍，鸡舍的占地面积是多少平方米？如果把鸡舍的半径增加 1 m，增加部分的面积是多少平方米？

水火不容 背水一战 杯水车薪 出水芙蓉 跋山涉水 山重水复 山清水秀 2.关于团结友爱的谚语： 一个篱笆三个在，一个好汉三个帮。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一花独放不是春，百花齐放春满园。

。表达 了诗人 之情。 2.“ ， 。”一句写出了 儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 【答案】一、 徐徐 篱笆 生疏 二、住宿 适宜 未来 品味 小径 经过 白菜 彩色 三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋 杨万里

exude= give off v. 渗出;发散 538. fabricate= produce v. 制造 539. far-reaching= extensive a. 深远的;广泛的 540. far-reaching=

（2）录音机的价格是文具盒的多少倍？ 12. { { 205米 300米 小兔家小猪家 每根自来水管长5米，从小猪家铺到小兔家至少要用多少根这样的水管？ 智慧广场 填一填。 （1）除数和商分别是多少？

暖烘烘 静悄悄 丁零零 冷冰冰 （6）ABB （表示数量）一条条龙船 一串串火炮 一个个孩子 一只只小兔 一座座天桥 一道道彩虹 一束束灯光 一枚枚邮票 一张张图画 (7）无 无 无边无际 无声无息 无影无踪

大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要 调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生 自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，

片段二：机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红 军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后造了三十个人，他们身上背了 毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军

短文中画“____”的句子的意思是 。（4 分） 九、课外阅读。（17 分） 纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。所谓纳米，又称毫微米，是一种长度计量单位。我们知道，1 毫米等于千分之一米，1 微米等于百万分之一米，而

设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提 问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。 四、指导书写，巩固生字 1.重点指导“招”“快”“呼”。2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。