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1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第14次课 开课时间：1a 开课单位：机械工程学院 2. 9 刀具半径补偿9.1 什么是刀具半径补偿？ 9.2 参考位置 9.3 角轨迹上的刀具位置 9.4 径向刀具轨迹的刀具位置

1. 1 机床的计算机数字控制1.1 自动控制机床运动（1学时） 1.2 计算机主控机床一般类型（1学时）2. 1.1 自动控制机床运动（概念1/3）计算机数字控制或是CNC： 计算机数字控制是通过计算机或计算机程序自动控制机床。换言之，由计算机而非人直接控制机床。3. 1.1 自动

四年级下册数学课件-2.1生活中的小数▏沪教版

1. 第3章 数控加工刀具与机加工工艺过程3.4 铣削切削刀具 3.5 车刀 3.6 加工孔工具 3.7 工件装夹工具2. 3.4 铣削切削刀具——端铣刀端铣刀是设计用来切削端面和侧面的。端铣刀最常用的材料是高速钢HSS，但是端铣刀也由硬质合金的实心坯制成。高速钢端铣刀不贵，应用广泛加工黑色金属、有色金属材料。相反，整体硬质

1. 2 数控编程过程2.1 编写数控零件程序 2.2测试与调试 2.3 将程序传递给机床 2.4 检验机床数控程序 2. 2.1 编写数控零件程序生成数控程序的第一步是计算刀具预期形状必须经过的所有不同的点——这称为刀具轨迹。我们从检测工件开始，如图2-1所示，然后编写数控代码生成阶梯轨迹的刀具轨迹。图2-1 移动刀具到产生多步点的简单刀具轨迹（左图）。我们通过计算刀具轨迹找到每个点的坐标开始编程过程（右图） 3. 零件2.1 编写数控程序我们通常从找到X-Y栅格中每个点的位置，确定工作台这些值开始这个过程，如表2-1所示。列表2-1 代码 注释 % O0201（步骤） N10 G20 G40 G49 G54 G80 G90 G98 N20 M06 T05(.50端铣刀) N30 G43 H05 N40 M03 S1200 N50 G00 X_._ Y_._ 位置至点1 N60 G00 Z.2 N70 G01 Z-.25 F5.0(切入) N80 G01 X_._ Y_._ 移动到点2 N90 G01 X_._ Y_._ 移动到点3 N 100 G01 X_._ Y_._ 移动到点4 N 110 G01 X_._ Y_._ 移动到点5 N 120 G01 X_._ Y_._ 移动到点6 N 130 G01 X_._ Y_._ 移动到点7 N140 G01 Z.2 N150 G91 G28 X0.0 Y0.0 Z2.0 N160 M05 N170 M30 % 4. 2.1 编写数控零件程序以下代码表明左列为无X，Y坐标的代码段，右列是完整的代码。N80 G01 X_._ Y_._N80 G01 X1.5 Y.5N90 G01 X_._ Y_._N90 G01 X1.5 Y1.5N100 G01 X_._ Y_._N100 G01 X2.5 Y1.5N110 G01 X_._ Y_._N110 G01 X2.5 Y2.5N120 G01 X_._ Y_._N120 G01 X3.5 Y2.5N130 G01 X_._ Y_._N130 G01 X3.5 Y3.5

1. 1.3 计算机数控的系统图计算机数控系统又可分为三个子系统： 控制系统 驱动系统 反馈系统 （注：这三个子系统必须同时工作即可形成完整的计算机数控系统。）图1-8 计算机数字控制交互允许操作员装载程序，控制机床操作（哈斯Courtesy自动化公司）2. 1.3 计算机数控的系统图——控制系统计算机数控系统的核心是控制系

1. 小学科学四年级第三单元 4、生的食物和熟的食物 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 生食的食物绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 生食的食物生食的食物：（p50）

1. 第2课时　判断事件发生的可能性 的大小 2. 12345提示：点击 进入习题 3. 知 识 点 事件发生的可能性的大小1. (1)如上图所示的盒子里有除号码不同外其他均相同的小球若干个，任意摸一

陈小芳 陈琳 卞灵希 2. 《临江仙·点滴芭蕉心欲碎》点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记手生疏。 倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？年代: 清 作者:

015/08简单地描述该时间点发生的一些事件事件内容标题简单地描述该时间点发生的一些事件事件内容标题简单地描述该时间点发生的一些事件事件内容标题简单地描述该时间点发生的一些事件事件内容标题单击此处添加标题

光标定位在文本框内部时，作用于光标所在段落。+ 文本左对齐 文本居中对齐 文本右对齐++ 3. 文本缩放 >：放大字号 ：减小字号文本缩放文本缩放文本缩放文本缩放++++ 4. 移动对象 < 方向键>：常规移动 ：微移+ 5.

运动迟缓随意运动：始动困难，减少变慢。（慢 拙） 早期：精细动作 晚期：全面动作↓+肌张力↑ 查体： 快速重复动作异常 小字征 面具脸 慌张言语 22. 四大运动症状 1 2 3 4 23. 静止性震颤 24. (本页无文本内容)

字体设计上属于无衬线字体和黑体.它的字形稍扁，具有典雅的气质，加上笔画不粗，消除了锯齿感，所以在PPT显示大量的小字时会让人感觉非常舒服。不过雅黑字体笔画稍细，缺乏变化，用做标题时，加粗之后仍显得平实，冲击力不足。笔画粗细变化小画笔无衬线末端和转折都为

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方正粗倩简体微软雅黑5更加活泼，更加艺术，适合比较轻松的话题和比较轻松的场合。 9. 黑体微软雅黑6请不要瞧不起黑体！虽然小字号时不好看， 但长大后也可以顶半边天！ 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12

11、描述非暴力沟通表达忧伤和自我宽恕的过程？(P123,124上面小字及最后一段和小节） 12、当我们体会到自我批评背后的尚未满足的需要时，会发生什么？ 13、当我们友善地与自己在一起，我们应体贴自己的哪两个方面？

4. （二）益尚华美 以玄学为口实，尽情享受声色。建安时期的阳刚之美，渐渐为阴柔之美所取代。 “人之生也，奚为哉？为美厚尔，为声色尔！” ——《列子·杨朱》。可视作晋人享乐主义宣言。 （三）更尚真情 礼

教学的专论、专著和书简。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 肖复兴：北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过小学教