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一年级数学竞赛试题（一） 一、 我会填。（每空1分，共30分） 1.按规律填数。 （1）1、3、5、7、（    ）、（    ）。 （2）5、6、8、11、（    ）、（    ）。 2. 1、

小学数学人教版一年级上册3.5加法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 看图计算 (共11题；共60分) 1. （5分）共有几只小鹿？ □○□＝□（只）

一年级上册教材分析 一年级新生大部分都有参加幼儿园的培养学习，对一年级教材的内容大部分都有所掌握，容易产生骄傲自满的情绪。我们要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内

 小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 一年级数学上册教学计划 12 1 数一数 17 1

  数学第一册第一单元：比较 单元教材分析 单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解

小学一年级数学上册教案 第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全) 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 六、课题研究方向 继续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多创造机会，锻炼他

一年级数学竞赛题 1、找规律填数。 （9分） (1) 2、4、6、8、10、（ ） (2) 20、15、10、（ ） (3) 0、1、1、2、3、5、（ ） 2、从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在（

小学数学人教版一年级上册3.2比大小 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选

小学一年级数学线上线下教学计划 为了切实做好开学复学后线下教学与线上教学的衔接， 进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期数学课程教学 目标，结合学校的实际情况，特制定本计划。 一、 指导思想 根据《

小学数学一年级上册期末试卷 一、 填空题(第1小题 2分, 第2小题 5分, 3-4每题 6分, 5-6每题 9分, 共 37分) 1. (1).15里面有(　 )个十和(　 )个一． 　(2).3个一和1个十合起来是(　

一年级数学竞赛试题 一、 我会填。（每空1分，共30分） 1.按规律填数。 （1）1、3、5、7、（    ）、（    ）。 （2）5、6、8、11、（    ）、（    ）。 2. 1、6、1

小学一年级数学教案 第一篇：小学一年级数学教案 小学一年级数学教案——认识物体和图形 教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆

小学数学一年级教学工作计划 　　小学数学一年级教学工作计划 　　一、 工作总目标 　　我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在此，我计划了如下的支教计划。希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率，计划性和目的性。

 实验小学一年级数学学业评价方案 一、指导思想 义务教育《数学课程标准》明确指出，评价既要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中表现出来的情感与

苏教版一年级数学教学计划   一、    班级学生情况分析 本学期任教一年级数学，本班共有学生36人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带

小学生一年级数学教师年度总结 　　一、本班学生情况： 　　本班学期初共有学生42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。 　　二、工作开展情况： 　　本学期来，在工作中，认真学习教学新课标，深入

 期末测评1.计算下面的各题，再按题号的顺序把得数依次连起来，看看像什么?（12分）(1)12—9=3 (2)14—14=0 (3)9+9=18 (4)7+9=16 (5)8+6=14 (6)5+7=12 (7)10—0=10(8)13—5=8 (9)13—7= 6 (10)12—8=4 (11)1l一9=2 (12)6+5

 小学一年级数学学业评价方案 一、指导思想 义务教育《数学课程标准》明确指出，评价既要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中表现出来的情感与态度

西师版小学数学一年级下期教案(全册) 第一单元：100以内数的认识 第一课时 数数、数的组成（一） 　　【教学内容】 　　 教材第1～3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。 　　【教学目标】 　　1

最新小学一年级数学学习水平评价方案 数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此，对学生数学的学