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小学一年级班主任工作情况总结 　　一、抓一日常规,促班级建设 　　一年级新生入学之初，对小学中的种种规范和要求还未适应，表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并因此影响正常的教育教学秩序。于是，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。

 小学英语一年级争星活动 第一部分 语音 I. Look and say（看图说单词） grandfather duck eye rubber two afternoon bag morning cow

小学一年级班主任工作总结2 小学一年级班主任工作总结2 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由

小学一年级语文教案——《操场上》教学片断 　　教材简析： 　　本课是识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。 　　教学设想： 　　以学生熟识的生活为广阔的

系。还可根据同一类别组成新词读一读，如“云雨、风雪、花鸟、山清水秀、桃红柳绿”。图文对照，想象理解。最后一句双字对，是本篇韵文学习的难点。对于“山清水秀、柳绿桃红”这两个词语的内涵学生难以理解。教师可

小学一年级新生开学指南 亲爱的一年级家长朋友： 您好！ 非常欢迎您和您的孩子成为东浦小学大家庭中的一员。一年级的小豆包们天真懵懂，对学校充满了好奇，对梦想充满了期待，这将是他们人生中特别的一年，更是珍贵的一年。

小学一年级开学发言稿格式参考 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　今天的天空蓝蓝的，今天的风儿暖暖的，今天，我的心里甜甜的——因为从今天开始，我正式成为一名小学生了。 　　我知道，学校

小学一年级新年寄语 　　明天就要开学了，第一天有必要对一年级的小朋友进行一下始业教育。因为通过一个寒假的休息，学生对一些常规也忘得差不多了。趁着现在有时间，写下了自己目前能想到的要讲的话。 　　亲爱的同学们：

小学一年级学生评语集锦 　　你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

小学一年级班主任期末工作总结 　　一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

小学数学一年级教学工作计划 　　小学数学一年级教学工作计划 　　一、 工作总目标 　　我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在此，我计划了如下的支教计划。希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率，计划性和目的性。

小学一年级英语教师工作总结 第一篇：小学一年级教师工作总结 小学一年级教师工作总结 张希泉 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习

小学一年级语文教案——《操场上》教学设计二 　　学习目标 　　1、认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。 　　2、能正确流利的朗读课文。 　　3、有积极参加体育活动的愿望。 　　课前交流

子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。 学前准备 1.制作字词卡片，搜集有关夜景资料。（师生） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程

教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一组第4课 主题：识字 课时：二课时 授课对象：一年级学生 设计者： 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求:

小学一年级学生的家长评语 　　【家长评语】小编： 　　关键词：家长 评语 学生 　　to:xx小朋友: 　　你是个与众不同的孩子，虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步爸爸妈妈全看在眼里。你懂得

《树和喜鹊》教学设计 教学内容：人教版小学一年级下册第三单元第六课 教学目标： 1、 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐、都”的字音；会写单、居等6个生字。 2、

小学一年级学生入队申请书 　　第一篇：小学一年级入队申请书优秀范文 　　尊敬的少年先锋队组织： 　　我是一年级x班的xx，我自愿申请加入中国少年先锋队。 　　中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，

一年级小学生入队申请书 　　敬爱的少先队组织: 　　我叫xx,今年七岁了,我是一年级（1）班的学生。我申请加入少先队组织。我已经是一名小学生了,很想象哥哥姐姐们一样戴上鲜艳的红领巾,成为一名优秀的少先队员

一年级数学竞赛试题（一） 一、 我会填。（每空1分，共30分） 1.按规律填数。 （1）1、3、5、7、（    ）、（    ）。 （2）5、6、8、11、（    ）、（    ）。 2. 1、