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点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题： 四季有哪些代表景物？ 5.

1. 用阅读洗礼心灵 让“愧怍”诞生力量——《老王》说课稿 2. 说 课 流 程一、教学理念与学情分析三、教学方法与学法指导四、教学过程与板书设计二、教材分析与教学目标五、教学反思与教后感想 3. 一、教学理念与学情分析

3. 学习基本技巧改进沟通 理解身体语言 学会聆听 提问 高效率阅读 做好记录 4. 学习基本技巧 改进沟通识别障碍 积极沟通 顺畅沟通三原则内容 了然于胸表达 简洁清晰理解 清楚正确 5. 学习基本技巧

2、对《非暴力沟通》第九章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第十章节学习，人人参与朗读 5、阅读思考交流 6、练习题 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2

初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。课堂小结 28. 1．用线把拼音和词语连起来。 　　　hài　xiū　　　　　　　　　　　　遮掩 mián　ǎo 杜鹃 zhē　yǎn

一般公务名片包括：姓名、职务、单位名称、地址、电话等。 1. 姓名： 中国人的姓名的英译应遵循汉语拼音的原则。即姓在前，名在后，按音译。须注意的是无论姓还是名，如果它的第二个音节以元音或以辅音g, n

2、对《非暴力沟通》第九章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第十章节学习，人人参与朗读 5、阅读思考交流 6、练习题 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2

吃月饼，赏圆月     （中秋节   八月十五） 8. 自读课文，自读要求： （1）自读课文，借助拼音将生字读熟。 （2）圈出自己不认识的生字。 （3）把课文读熟，不重读，不漏字。 （4）用横线画出文中提到的节日。自学课文：

īj íj ǐj ìq——i ( )q iqīqíqǐqìx——i ( )xīxǐxìx ixí▲读两拼音节要注意： 前音轻短，后音重，两音相连猛一碰 6. 声母 j q x 7. j-ü-ju小ü见到j

1. 西师大版 数学 一年级 上册11减几（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习6 2. 课前导入从情景图中你获取了哪些信息？11减几（一） 3. 探究新知还剩下多少只鹅？11只鹅

知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 8. A. 户外活动 B.电子游戏 C.课外阅读小 调 查课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。 9.

2、理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把 握课文大意。 3、通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对 比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。 4、结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史 实，充实自己的语文资料库。 学习目标 3. 让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。

服务客户：海信空调 鲁能信通公司 鲁能信息港 小鸭热水器 山玻集团 本次项目职责：对接窗口信天科技项目团队 13. 理解这次任务及前提.. 品牌从无到有的方向思考 长期规划与立竿见影的掌鱼兼得 探讨品牌形象产生及发展的系统解决方案

交流平台交流内容 默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。同学们在平时是怎样默读的？说说吧！ 3. 交流平台 默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。说一说 4. 交流平台我默读时

给因生病请假的李响同学。情景三通 知 本周五（4月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。

哀痛 着急 悲伤 快乐 高兴 用上这几个词语，说说课文主要写了什么？活动一： 4. 活动二： 快速阅读1-7自然段，想想作者为什么要与时间赛跑？ 5. “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 4. 1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。

欲要看究竟，处处细留心。——宋帆 细节在于观察，成功在于积累。 ——爱默生 48. 应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可

g（重新）发结jié（结尾）jiē（结实）fā（发现）fà（头发） 11. 小练手一、写出加点字的拼音。曹操 电子秤 砍刀 线条 停止 详细 肯定 信封 结束 湿润 等于 额头 ...........

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. xiāokòu新知讲解记拼音ɡuāntún 6. 新知讲解知作者 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋