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默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。 4. 默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。 我们

初涉江湖：懂点儿人情世故| 2 | 择业浅析：开启职业规划之门| 3 | 创业迷思：不挣钱也要干到底| 4 | 阅读世界：活到老、学到老| 5 | 自我修炼：做一个有特色的人 3. | 1 | 初涉江湖：懂点儿人情世故Q职场需要什么样的人？

000待就业的技术岗位 6. 信息技术对传统读写算能力的冲击阅读方式的变革 从文本阅读到超文本阅读 从单纯阅读文字到多媒体电子读物 在同电子资料库对话中高效率检索式阅读 写作方式的变革 从手写到键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入

技术中至关重要的一环。使用不合适的PCR 引物容易导致实验失败：表现为扩增出目的带之外的多条带（如形成引物二聚体带），不出带或出带很弱，等等。现在PCR 引物设计大都通过计算机软件进行。可以直接提交模板序列

英语句子开头的首字母要大写。 14. Hello, I＇m Wu Yifan.用英语表达中国人名字的写法：(1)用汉语拼音来写；eg. Li Xiaoyan(3)姓和名的首字母都要大写。(2)姓在前，名在后，姓和名分开写；

春 去 花 还 在， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。把生字圈出来借助拼音读一读 5. 远（走之） 有 色（斜刀头） 近　 听　 yuǎnsèjìntīng无　 声　 去 还　来

工序像锁链一样绞合在一起，哪里出了问题,哪里就得掏钱。SST为索酬、索赔、跳闸三个词第一个字的汉语拼音的声母 5. 四、“SST”市场链定义 (2)索酬，就是通过建立市场链为服务对象，从市场中取得报酬；

1. 号作品28故事 两则慎独自律与妙手回春PPT作品2013年7月29日 2. 慎独请由右向左点头阅读以下内容 3. 史上某宰相供公职夜间在家处理公务点朝廷供应的蜡烛 4. 夜深了公务理毕转入私人读书时间则吹灭朝廷供的蜡烛转而点用私家蜡烛

带着，则用“带”。辨析对比“戴”和“带” 12. 小练笔戴 带 1.妈妈（ ）上心爱的珍珠项链，（ ）着行李，去度假了。 2.农民伯伯（ ）着草帽，挥着锄头，披星（ ）月地在田间劳作。戴带戴戴 13.

1. 西师大版 数学 一年级 上册认识11～20各数（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业11~20各数的认识课堂练习4 2. 课前导入看图说一说，数一数。认识11～20各数（一） 3. 10个一1个十捆一捆。认识11～20各数（一）

柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与"可感与不可感之间"的沟通。 5. 整体感知阅读提示： 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？

>>>>123 13. 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻 比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，

能感受到这种真挚的感情。写法探究 20. 2.本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。 艾青敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面

25. 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。说明关系图表1.成分残缺，句子不完整。小明1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。成分残缺养成我发芽了4

本次交流平台，我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略，知道在今后的阅读实践中，要不断巩固、运用本单元学习到的方法，养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。根据自己的阅读目的选择适合的阅读方法可以节约我们的阅读时间，提高我

揠苗助长 2. 1．正确认读生字词。 2．体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美。 3．能理解寓言意思。学习目标 3. 寓言“寓”是寄托的意思。 “言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一

我班同学最喜欢体育活动项目统计图绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com设问导读一：

且不利于孩子的健康成长，如辣条，炸串等等。要教育孩子不能带零食到校（如瓜子，糖块），另外不要让孩子带零钱，有些孩子攀比心特别强。 21. （二）家庭作业 1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的习惯。

本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3. 交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的内容

语文园地二 2. 在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？第1课时 3. 在阅读时，我们可以从不同