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;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。 1.关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。教学时

 ☆ ##小学导学案设计 ☆ 年级 三 学科 道德与法制 章（组） 一 主备人 ## 教学内容 1、我是学习的主人 教材分析 《我是学习的主人》使学生知道学习是自己的责任，敢于面对学习中的困难和挫折

XX市实验小学 2016—2017学年度第二学期教师教案表 学 科 信息技术 备课 教师 XX 授课 时间 3月 3、5日 课 型 新授 使用班级 三（3）、（4）班 课时 1 教学内容 初识word——文字的输入

在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有烦恼，这些事都令人难忘。 2. 学生阅读教科书，说说教科书上这些家庭的故事。 3. 教师讲一个家庭生活的小故事。 4. 学生分组讨论后全班

裴家庄小学三年级数学教案 课题：两、三位数除以一位数 课型：新授 主备人：小侯   小学数学三年级下册教学计划 学生情况分析 教学总目标要求  一、数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

you,too. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you. 2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 通过对话问候以及歌曲

学会本课生字词，检查预习情况。 2.正确、流利地朗读课文，提炼主要问题。 3.给课文分段。 二、教学重难点 1.通过理解课文内容给课文分段。 2.通过质疑提炼主要问题。 三、课时安排 2课时。 四、教学准备 多媒体课件、生字卡片。

 [苏教版]三年级上册数学全册单元教案 一 两、三位数乘一位数 第1、2课时：整十数、整百数乘一位数的口算及两、三位数乘一位数的估算 教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标： 1.学

Lesson 1 I can help you ◆ 教学目标 【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：again, me, put, bad, English

小学三年级足球教案 南轩小学—张玲 教学 内容 1.学习脚内侧运球技术 2.学习脚背外侧运球技术 3.课课练：夹球跳 课时 2 场地 器材 足球场 足球20个 教 学 目 标 1.掌握脚内侧运球的技术要领；

人教版三年级上册数学教案 第一篇：人教版三年级上册数学教案 人教版三年级上册数学教案——分数的简单计算来源：网络 2014-08-03 21:05:02[标签：三年级 人教版 教案]奥数精华资讯 免

三年级语文上册掌声的教案 　　：《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们：人人都需要掌声

[通过师生互动，寻求并归纳出有序搭配的解题思路，让学生经历一个知识的整理、归纳、总结的过程。] 三、 理解巩固、灵活运用： 1、 连一连： 师：其实，在我们生活中，需要搭配的地方还真不少。一起看看我们今天的午餐吃什么。（出示菜谱）

1、 组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。 2、 整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、

一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

三年级音乐下册导学案 第一单元 奇妙的声音 第一课时 课题：美妙的琴声 学习目的： 1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。 2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X

类似的信息。 3.第4、5题，学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。 4.第6题，要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

三年级英语湘少版教案 英语老师应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境。每个三年级英语老师都要在课前准备一篇三年级英语教案，作为一名三年级英语老师，不妨来写一篇三年级英语教

亲昵 教学目标： 知识与技能目标：在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉——感知——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进行转换。 过

1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体或图形平均分成若干份，其中的一份就表示这些物体或图形的几分之一；能够用自己的语言来描述几分之一的含义。