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负数在直线上表示出来。 第2单元 百分数（二） 第1 课时 折 扣 【教学目标】 1.明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 2.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

时，用横向复式条形统计图比较方便。 下面是西关小学四年级各班同学参加社区实践活动人数统计表。 根据上面的统计表制成复式条形统计图。 【解答】　 西关小学四年级各班同学 参加社区实践活动人数统计图 第9单元　归纳总结

如果让我重新上这节课，我会在操练句型对话的环节上多下功夫，兼顾到全班的学生。 反思二： 1、本单元重点练说的句型是“I want ...，please.”学生能够较容易的介入。本句型在练习过程中学生容易与以前学过的句型“want

拼贴等 八、互动交流： 1、展示学生作品进行自评、互评。 2、对发表到论坛上的作品进行评价。 九、全课总结： 在大海中生活的千奇百怪的海洋动物，是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一，而形态万千的

xkb1.co m  小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题，具体安排如下表： 

的把手。 学生可能还有其他表达方式，只要说得合理，就应给予肯定。 三、巩固练习 完成教材第3页“练一练”第1、2、3题。 1．第1题。 先让学生独立判断，再组织学生进行全班交流。 答案为：①前面，②后面，③左面，④右面。

 人教版小学数学四年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一、四则运算 第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2页和第3页例1 【教材分析】 例1通过解决问题来教学加、减法的意义

—Nice to meet you. —Nice to meet you，to. 3．能准确、熟练地朗读对话，并能在课堂上进行一对一的练习。 4．能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。 重点 能够掌握并运用本课单词及句型。

说一说，教室在操场的什么方向。 3、教材第5页练习一的第2题。 向同学们介绍你的房间是怎样布置的。 四、思维训练 出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。结合今天所学的知识说一说天安门城楼、

Lesson 1I can help you同步练习◆ 找出对应的答语( ) 1. Thank you. A. It’s a frog.( ) 2. Glad to meet you again. B. How do you do?( ) 3. I’m not good at Chinese.

 湘少版英语四年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Unit 1 It’s on your head! 一、 教材分析 (Teaching Material) 本单元话题为方位。本单元所出现的

1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标：   1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。  

 苏教版数学六年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第一单元 扇形统计图 教材分析： 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。  扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于

ping­pong? Do you have any ping­pong balls? 3．能准确熟练地朗读课文，并能在课堂上进行一对一的练习。 4．能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。 5．提高自己对运动项目的认识。

 外研版英语四年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识目标: a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

分层作业： (1)布置作业：教材P5～6“习题16.1”中第2、3题. (2)完成“智慧学堂”相应训练. 五、教后反思 本课中在学习分式的概念时,借助整式的概念,用类比的思想进行教学,学生掌握的较好,能够紧抓概念

USA和Canada，以便呈现新课时做示范。 Step 1Warming up 1．教师播放三年级上册第一单元P6的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 活动方式：全班活动。

面发展学生独力学习的品质．在教学中，学生易将与()2混为一种情况．这些难点、易混点教师要通过强化训练，加以巩固． 导学方案 一、学法点津 学生可以对比数的开方，理解二次根式的非负性，当a≥0时，表示a

三、反馈完善 1.完成教材第2页“练一练”第1题。 这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距离的方法。 让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。 2.完成教材第2页“练一练”第2题。 这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。

关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。