香当网——在线文档分享与服务平台

您在香当网中找到 1085651个资源

P9

 2023小学科学教师教学能力水平考核试卷

最新中小学科学教师教学能力水平考核试卷 第一部分(30分) 1、(15分)全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。 (1) 请指出科学素养包含哪几个方面。 答:①科学探究(过程、方法和能力)②科学知识和技能

2022-06-11    251    1
P11

 新部编人教版小学五年级下语文《习作:读后》优质课教案及教学反思

习作:读后 【教材分析】 本次习作教材由两部分组成:文字和插图。文字部分告诉学生什么是读后读后的好处,交代了本次习作的要求,是一篇读后,对读后做了简单的要求并对写法做了两点提示。插

2022-02-11    771    0
P3

 语文作文写作方法

语文作文写作方法 高考作文目前主要分3类:话题作文、新材料作文(包括图表材料和文字材料)、命题作文。根据高考作文“稳中有变、变中有稳” 的原则,2001~2005年全国卷都是话题作文,2006年两套

2013-01-15    688    0
P48

 2022年考半命题作文专题训练总复习(含解析)

2022年考半命题作文专题训练总复习(含解析) 中考模拟 1.题目:因_________而美好中考模拟 要求:(1)请将作文题目抄写在作文纸上。(2)字数在600﹣800之间。(3)不要出现所在学

2022-06-02    465    0
P4

 作文读后200字

作文读后200字 第一篇:《三毛流浪记》读后作文200字 《三毛流浪记》读后 五莲县实验小学2014级六班 申传浩 在这个美好的寒假里,我读了一本书叫《三毛流浪记》,《三毛流浪记》读后作文2

2015-02-07    407    0
P3

 读后作文评语精选

读后作文评语精选   以下是由应届毕业生评语网站为大家精心整理的优秀读后作文评语范例,希望对老师朋友们有一定启发。   《寄小读者》读后:这是一篇非常优秀的读后,作者通过用简洁的语言叙述《寄

2015-03-04    492    0
P10

 关于读后作文

关于读后作文 第一篇:读后作文 读后作文: 读《假文盲》有感 今天,我看了漫画家华君武先生的作品——《假文盲》。 画上画的是在一个寒冷的冬天,母子上车处站着四个高大威猛的男子,把一个瘦得好像

2014-06-02    419    0
P2

 作文读后600字

作文读后600字 第一篇:爱国读后作文600字 在旧中国,我们国家是十分贫穷落后的,爱国读后作文600字。在1949年10月1日,新中国成立了,这是一个非常值得纪念的日子。毛泽东爷爷在天安门城

2014-09-01    447    0
P3

 读后作文的评语

读后作文的评语   内容表达清楚 可圈可点   要多掌握分段要领   可再多举例充实内容   字体书写美观工整 内容丰富充实   写景文细腻 文思细腻敏捷   思虑不够细腻 词句避免俗套   文句顺畅

2013-02-07    605    0
P5

 作文读后500字

作文读后500字 第一篇:读后作文500字 读后作文500字 “锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.“这首诗的意思大家差不多都知道,就是中午的时候,太阳火辣辣的,农民伯伯还在田里锄地

2012-04-04    410    0
P35

 名著读后作文

名著读后作文 第一篇:作文名著读后学生的成长离不开书籍,书籍是我们的精神食粮,没有它们的哺育滋养,我们的生活是不完美的;没有它们的意味深长,我们的人生是缺憾的;没有它们的充实诱导,我们的精神是虚无的

2015-05-02    476    0
P4

 作文读后400字

作文读后400字 第一篇:《皮皮鲁》读后作文400字 这个星期老师让我们看一本郑渊洁作家的童大王!书名叫“皮皮鲁,《皮皮鲁》读后作文400字。” 老师说完的的当天,我就缠着妈妈给买回来了,

2015-06-15    501    0
P2

 读后作文点评

读后作文点评   所谓“”   可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击

2012-04-14    580    0
P2

 关于读后作文的评语

关于读后作文的评语   我当时的心情,无人理解,我突然觉得应该继续写作下去,才对得起爸爸。我打开了窗户,闻到新鲜的空气,我走出了黑暗的世界。   教员,请相信我!我必然不会让您失踪望的!在新的一学期里让您看见一个崭新的我

2015-12-22    571    0
P4

 语文阅读教学读写结合能力培养

语文阅读教学读写结合能力培养 【摘要】: 语文作为各门学科的基础,承担着培养学生创新精神的重要任务。在语文教学,最基本的就是通过对学生的听说读写能力培养(尤其是阅读和写作能力),教育学生在习

2021-11-12    645    0
P2

 小学生感恩父母的内心

小学生感恩父母的内心   刘嘉杰:   妈妈,这几天您过得怎么样啊?身体还好吗?这几天一会儿冷一会儿热,您要注意身体啊。   亲爱的妈妈,谢谢您把我带到这个美好的世界,不仅给了我一个温暖的家,还给

2015-12-04    568    0
P2

 小学生毕业感言一句

小学生毕业感言一句   1. 六年时间,说短不短,说长也不长。在这六年的喜怒哀乐,我们度过了一生中最快乐的阶段——一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。   2.那操场上欢快的笑声,教室里朗朗的

2015-10-07    440    0
P2

 浅谈中年级作文教学

浅谈中年级作文教学 中年级的作文教学侧重于片断练习,练习一人、一、一景、一物或一个场面,不要求写成篇的文章。但写出的片断,要内容具体、语句通顺。既“言之有物,言之有序”。 学生要写好片断,关键是

2009-12-18    16323    0
P6

 作文教学学习心得(精选多篇)

作文教学学习心得(精选多篇) 第一篇:作文教学学习心得 作文教学学习心得 本次学习,我深深感受到了走在作文教学前沿教师所付出的艰辛劳动和取得的丰硕成果。通过听取“读写结合”经验介绍,我明晰了“读

2013-06-14    563    0
P2

 《作文上的红双圈》教学反思1

《作文上的红双圈》教学反思 《作文上的红双圈》是六年制小学部编版教材第十二册的一篇阅读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,

2020-05-12    1044    0
1 ... 46 47 48 49 50