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《作文上的红双圈》教学反思 《作文上的红双圈》是六年制小学部编版教材第十二册的一篇阅读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，

丰满，作文教学的魅力 “丰满”原本为女子平反，即把“胖美人”美其名曰为“丰满”，增强了形象性与审美观。唐代妇女以肥胖为美，杨贵妃就以丰满著称，荷兰女子胖了才能出嫁。泰国举行评选“大象小姐”，俄罗斯著

三年级作文教学总结 　　三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。

 电子白板为作文教学添翼 **县建设路小学      杨旭琴 作文是语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是语文教师钻研的一个难点。提起作文，教师头疼，学生也叫苦连天。随着信息

“作文写作技巧谈”教学案例 “作文写作技巧谈”教学案例 【教学设想】 作文教学重在启发诱导，而又忌讳言之无物，空洞教条。如何结合实例，让学生逐步掌握和提高思维与遣词造句的能力呢？加强技巧训练可谓一个

《作文上的红双圈》教学反思 《作文上的红双圈》一文是作家黄培佳写的一篇记录征文比赛的一件事，文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终

基于核心素养的作文改革探讨 作者：冯雯 作者工作单位： 厦门市金山小学 摘要：核心素养的兴起，将基础教育课程改革掀起一个新高潮。核心素养研究体现了以“学生发展”为核心的教育视觉的变化，核心素养是对素

蒙蒙细雨写真情——作文教学初探 **县实兴乡石底小学  谌贻福 作文教学是语文教学中的难点，也是重点。一提到写作文，许多学生总是觉得脑子里空空的，无从着手。那么，教师怎样才能上好作文课，让学生走出怕作文的阴影呢

窗初中作文 　　窗初中作文1 　　清新洒脱的文字，欢快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳彻子的笔下，是一个美好的童年梦。窗边的小豆豆，是作者的化身，一个纯洁美好的女孩，从她身上，我看到了一个活泼可爱的小豆豆，永存的形象。

“简快作文”教学实施方案 　　“简快作文”是作文教学专家瞿暾老师历经二十多年的研究创立的一种作文指导方法，能让学生快速地写出优质的作文。这种作文教学方法是堪称一流的教学方法，目前在国内有较大影响。我

记叙性作文教学案例及反思 案例描述：        和往常一样，经过精心准备，我满怀信心地走上了讲台，几句课前导语结束后，刚一转身就发现涂宝同学站了起来。一问，才知道是由于早上没来得及吃饭，肚子难受

三年级作文教学反思 　　三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。虽然一二年纪有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别。作文的要求更高了，它不但要求把话写完整，写清楚，更要求把话说漂亮。就

细节传情    温暖生活 注重细节写好作文的教学论文   深情常蕴于生活的细节中：母亲用手中的缝衣针，一针一线地编织挚爱，用它点燃希望的火焰；高考那天发现铅笔尖削成了答题框的宽度，沉默父亲将沉默的爱

让真情在写作中绽放——浅谈情感作文的教学 林旭佳 摘要：根据新课标对作文教学提出的要求，探索作文教学新思路，培养学生写出具有真情实感、独特感受的文章。 关键词：作文教学    生活    真情实感

当前，初中学生的作文水平不断下降，学生对写作的兴趣也越来越低，针对这种状况，我们采取了“模仿”写作这种作文教学模式，旨在提高同学们的作文基础和写作兴趣，通过几年的时间和摸索，效果还是比较明显的。 模

江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高学生的探究能力，2009年9月，我

在教学中培养学生的科技创新能力的研究 申请理由（包括研究目的、内容、意义、条件） 研究目的： 克服一些孩子的厌学情绪；培养学生善于观察、善于思考、勤于动手的习惯；培养学生学以致用的科技创新能力；贯穿

如何在初中数学教学中培养学生解决问题的能力 【摘要】:在初中数学教学活动中，培养解决问题能力处于一种核心地位。它不仅是实际教学的需要，也是新课改的需要。解决实际问题一直是数学教学的重点和难点，也是教学的出发点

浅谈如何在教学中培养学生自主学习的能力 自主学习，又称自我调节学习，是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法，控制学习过程，评价学习结果的过程；自主发展，是指学生逐步学会运用元认知论强化自我意识，逐

学生作文你棒极了 学生作文你棒极了 五年级   黄昭腾   同学们，你们会滑冰吗？我就会，而且滑的很好，我的爸爸给予很高的评价，这个评价就是“你棒极了！”我爱听这个评价，我更忘不了学习滑冰的那段经历，因为它给我留下生活的启示。