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窗初中作文 　　窗初中作文1 　　清新洒脱的文字，欢快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳彻子的笔下，是一个美好的童年梦。窗边的小豆豆，是作者的化身，一个纯洁美好的女孩，从她身上，我看到了一个活泼可爱的小豆豆，永存的形象。

三年级作文教学反思 　　三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。虽然一二年纪有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别。作文的要求更高了，它不但要求把话写完整，写清楚，更要求把话说漂亮。就

细节传情    温暖生活 注重细节写好作文的教学论文   深情常蕴于生活的细节中：母亲用手中的缝衣针，一针一线地编织挚爱，用它点燃希望的火焰；高考那天发现铅笔尖削成了答题框的宽度，沉默父亲将沉默的爱

“简快作文”教学实施方案 　　“简快作文”是作文教学专家瞿暾老师历经二十多年的研究创立的一种作文指导方法，能让学生快速地写出优质的作文。这种作文教学方法是堪称一流的教学方法，目前在国内有较大影响。我

记叙性作文教学案例及反思 案例描述：        和往常一样，经过精心准备，我满怀信心地走上了讲台，几句课前导语结束后，刚一转身就发现涂宝同学站了起来。一问，才知道是由于早上没来得及吃饭，肚子难受

江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高学生的探究能力，2009年9月，我

在教学中培养学生的科技创新能力的研究 申请理由（包括研究目的、内容、意义、条件） 研究目的： 克服一些孩子的厌学情绪；培养学生善于观察、善于思考、勤于动手的习惯；培养学生学以致用的科技创新能力；贯穿

如何在初中数学教学中培养学生解决问题的能力 【摘要】:在初中数学教学活动中，培养解决问题能力处于一种核心地位。它不仅是实际教学的需要，也是新课改的需要。解决实际问题一直是数学教学的重点和难点，也是教学的出发点

浅谈如何在教学中培养学生自主学习的能力 自主学习，又称自我调节学习，是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法，控制学习过程，评价学习结果的过程；自主发展，是指学生逐步学会运用元认知论强化自我意识，逐

学生作文评语集锦 　　学生作文评语(一)： 　　1. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一

学生作文你棒极了 学生作文你棒极了 五年级   黄昭腾   同学们，你们会滑冰吗？我就会，而且滑的很好，我的爸爸给予很高的评价，这个评价就是“你棒极了！”我爱听这个评价，我更忘不了学习滑冰的那段经历，因为它给我留下生活的启示。

2010年10月27日早晨5：09  学生作文：书让人类进步 记得有这样一句名言：“书是人类进步的阶梯。”的确，多读好书，能够让我们飞快地进步。我最初看到这句名言，就开始大量阅读，积累。 三年级的时候，我的作文水平不高，于是

我的小幸福 ——学生作文 幸福像一个淘气而害羞的孩子，总喜欢和我们捉迷藏。或许它藏在一杯浓浓的咖啡中；或藏在一件温暖的大衣中；又或是躲在妈妈无尽的叮咛中…… 我的小幸福藏在生机勃勃的校园里。 课堂上

中学生作文的评语 　　1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　3、全文语言生动准确，情节

学生作文_我最爱的人 我最爱的人，她并没有什么本领，但却有一个突出的优点，她的优点就是会保护我，保护她的女儿。 她辛勤的忙碌着，勤劳的工作。她无时无刻地关心着我。只要受一点伤害她的心就像是被人重重的

教师节学生作文 　　9月10日是教师节，学校为了庆祝这个欢乐的节日，选出了一些学生到清悦园广场展示表演节目。我有幸被选中表演软笔书法，心里既兴奋又紧张。兴奋的是自己能参加学校的一次重要的活动，展示自

学生作文：栽花 ——恐**中学顾松林 2013年的春天，在学校胡校长的提倡下，雍主任和团总支赵书记的指导下，恐**中学全体师生都每人栽了一颗花。各式各样的**有，于是校园中群芳吐艳，各种花共同构成美妙的奇观，校园环境比以前又好了一些。

学生作文《我的同窗》 学生作文《我的同窗》  我们班的同窗，性格多种多样。有的活泼、有的任性、有的豪爽，有的急躁······每个同学都有自己的独特之处。下面我就为大家来介绍两个同学。                 

更好的站起来。”走之后，富兰克林把老者的话铭记于心，终于成为了美国伟大的科学家。 　　是呀，我们也应该如老者的话那样，一时的退缩只是暂时的，到头来还是轻松伯战胜对手，而他却被打得头破血流。 　　几百年

如何让学生写好作文 【摘要】：写好作文还需要天天练笔，积累经验，与此同时，通过多表扬，多评价，使学生感到自信，向着积极的方向不断前进，同时也在学生当中起到了推波助澜的作用。 作文教学应从提高学生语文素养