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六年级上册英语教案 Recycle1 第二课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。能正确使用一般将来时。 2.能完成看图说话，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 能正确理解并使用一般将来时。

六年级下册英语教学总结                           吴仲良第六小学   雷红梅        本学期，我担任六年级的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度

2017年六年级英语教学个人工作总结 　　本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级(6)班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。 　　一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

  教学 班级 六年级 任课 教师   制定 时间 2014.2 （定 性 定 量 相 结 合） 学  生  情  况  分  析   六年级的同学已经学了三年多英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语

冀教版英语六年级上册教学计划  基本情况 分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把

六年级上学期英语期中调研测试质量分析 基本情况试题分析试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容

Lesson1 《Are you going to have a birthday party?》习题  一、基础题  (一)翻译以下短语。     1.do my homework      2. see my grandma  

twenty-five cents.” 鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”根据小学英语教学的特点“活泼有趣”及学生的年龄、心理特点，我设计了多角度的游戏来激发学生学习英语的兴趣，使学生对新学的单词及重点句型进行了巩固。本教案

 年 级 六 学 科 英语 章(组) 五 学习内容 Unit 5 What does he do? A Let’ s try Let’ s talk 学习内容 分 析 本课时通过主情景图，让学生初步体验What

期末教学质量检测试卷听力部分（40分）一、听录音，选出与其对应的图片。听两遍。（10分）( )1.A. B. C.( )2.A. B. C.( )3.A. B. C.( )4.A. B. C.( )5.A. B. C.

六年级英语作文素材佳句 随着国家之间的沟通日益增多，英语成了我们必备的语言。假如想要写好英语作文，我们可以借鉴一些英语万能句子。你知道有哪些万能句型适合用在英语作文里么？为了让您在运用时更加简洁便利

第二学期六年级英语教师工作总结 第一篇：2014-2014学年度第二学期六年级英语教师工作总结 　本学年我担任小学英语六年级的教学任务，在教学实践中,我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关心

Step 1　热身(Warm­up) Greeting(日常用语对话，在授课开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，营造英语氛围。) T：Good morning, boys and girls. How

六年级英语 （考试时间：60分钟　　满分100分） 题号 听力部分 笔试部分 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 评卷人 得 分 听力部分（50分） 一、听录音，选出与所听内容相符的图片，读两遍。在序号上打√。（10分）

六年级英语教学计划 　　（XX――XX年下学期） 　　一、 学生情况分析 　　六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学

四、六年级英语教学工作总结 四、六年级英语教学工作总结 （20011-2012学年度第一学期）   这学期,我担任四、六年级的英语教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

 年 级 六年级 学 科 英语 教师姓名 @ 执教内容 Unit 4 I have a pen pal A Let’s try Let’s talk 自我评价 小学生一般都有较强的好胜心，喜欢表现自

由第二段和第五段的内容可知在北京人们在睡觉。 18. D 　19. A 20. B　点拨: 分析归纳题。分析短文内容可知在同一时间不同地区的人们在做不同的事情。故选B项。 三、21. supermarket

shorter—longer”，更加形象易懂。让学生运用所学单词对衣物进行对比描述，对学生的学习能力和表达能力进行拔高训练。 Step 3: Practice⑤ 1. High—Low voice. Practice reading

六年级英语复习研讨课心得体会 在听完老师执教的六年级英语复习研讨课之后，我受益匪浅。老师通过复习把第一单元分散的知识整体化，孤立的知识系统化，使学生在复习中把平时相对独立的知识进行知识再现、整理、归