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人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 （ ） （ ） （ ） 卜 扎 率 （ ） （ ） （ ） （

人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1. ，麦花雪白菜花稀。 不要人夸好颜色， 。 ，飞入菜花无处寻。 待到山花烂漫时，

人教部编版小学语文四年级上册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 鹿柴 ( )________ ____________________

人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 卜算子•咏梅 ________ ____________________

人教部编版小学语文四年级上册期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 （ ） （ ） （ ） 系 雀 降 （ ） （ ） （ ） （

统编版小学语文 四年级下册期末阶段专项复习 按课文内容填空 1．回顾课文内容，并填空。 （1）本册所学内容中，我们积累了范成大描写的夏季南方农村景物特点的诗句是_______，_______。《宿新

 课外阅读专项 第一单元 一、阅读短文，完成练习。 　　一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然 突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光

爱的反义词不是恨，是自私 　　简单的人其内心清和，越容易参透禅理。修佛亦如品茶，将一杯苦茶喝到无味，这就是禅的境界。人生就是应该删繁留简，任世事摇曳，我的心始终如莲，安静绽放。就如同万千溪涧，终究是要汇入一条河流的。

We are planning on visiting him next month. 初中英语反义词全表 1. above 在……上 below 在……下 2. after 在……后 before 在……前

最新高三语文练习题(附参考答案) 本试卷分第I 卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试时间为150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签

词义辨析 英语近义词辨析 近义词---Wait,Await Wait(v.)----“等候”，“等待”。指某事发生之前停留在原地，不采取行动。             通常此词作为不及物动词而和for连用。

Ⅰ. 方位介词，“在……之上” Ⅱ. above 着重指：在……上方，不一定含有垂直在上的意思。反义词为：below. ① The sun rose above the horizon. 太阳升到了地平线上。

小学一年级语文课外阅读练习题含答案 1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。 2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3.能够找出文章中的人物或动物 4.能通过读短文认识新的生字。

部编本一年级上册语文第四单元作业 班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、 根据拼音写汉字 kāi ér zi yuè liang 车 亮 Sì gè tiān shàng lǐ

小学五年级语文下册课外知识积累附练习题 课外知识积累 珍惜时间名言： ◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） ◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 谚语： ◇时间是风，去而不返 ◇人勤地生宝，人懒地生草。

小学三年级语文各种类型《修改病句》练习题 1. 外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。 用词意思重复，去掉“估计”或“大概”。 2. 我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。 用词不当，“陆续”改为“连续”。

小学一年级下册语文照样子写句子练习题 练习1 1、例句：元宵节的晚上，全家人一起看花灯。 元宵节的晚上，______一起____________。 __________，______一起____________。

 2023年陕西教师招聘考试小学语文基础知识练习题及答案 1.列各组词语中加点字的读音，全对的一组是(　) A.差错(chā)　饿莩(piǎo)　央浼(miǎn)　辎重(zī) B.赝品(yàn)　燥热(zào)

小学四年级语文试卷分析 语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也联系到方方面面。此次考卷从字词、句型、课文内容及应用、课外阅读和作文五个部分对四年级学生的知识能力进行了细致的检测。

语文园地 三 教学目标： 1.在交流平台中进一步掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。 2.了解不同动物家的名称。 3.引导学生感受词语的作用。 4.熟读并背诵气象谚语。