香当网

“双减”作业设计：小学（四年级）语文作业设案例 统编版小学语文四年级下册第二单元作业设计 学科：小学语文 学段：四年级下册单元语文 要素 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 作业目标 以“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”这一单

苏教版小学四年级语文下册教案 每个四年级语文老师要做到教师引导与学生思考相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合。在四年级语文教学工作中，你知道如何写四年级语文教案？不妨和我们分享一下。你是否

小学语文四年级教学计划 　　小学语文四年级教学计划一、教材分析： 　　本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 　　“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。

 人教版小学四年级语文上册各课知识点 第一单元 1观潮 （1）词汇积累：浩浩荡蒎（AABB） 山崩地裂 风号浪吼 风平浪静（相近） 若隐若现 人山人海（ABAC） （2）学习比喻句，重点掌握不同的比喻词的用法。（好像、犹如、如同）

小学语文四年级下册第七单元解读与教学建议 (一)读懂教材编排，关注语文要素 1.人文主题 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》四篇课文，从不同方面

密　　封　　线 学校： 班级： 学号： 姓名： 小学单元测试卷（人教版） 四年级语文第2单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 lián xì nài xīn xū

四年级语文第二单元测试题 姓名 班级 第一部分 基础知识积累与运用 一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分） zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ ( ) ( ) (

人教版小学语文四年级下册教材电子版

人教版小学语文四年级上册教材电子版

小学语文四年级教学质量分析报告 　　我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。滞后的因素很多，首先是人员素质，其次是学校管理。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同

创造。作者用自己的智慧头脑展示了孩子们的希望，展示了人类需要的环境。这一句句创造之语，很容易感动四年级的学生，但感动归感动，让他们真的行动起来，那是难的，特别现在城市的小孩真的很难有这种体验，城市的植

小学四年级语文教学工作总结 一、班级、学生说明 本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为61人教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。 学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

学年度四年级下学期语文教学工作总结 本学期教学工作已结束，四年级的语文教学工作也告一段落。随着疫情形式变化，我的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大

小学四年级语文上册教学计划 　　全班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。大多数同学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟

实验小学四年级语文“线上—线下教学”衔接方案 为帮助四年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学四年级语文“线上—线下教学”衔接方案。

 部编版四年级语文上册 教 学 设 计 2019年7月 观潮 【教学目标】 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

小学四年级语文上册教学总结(精选多篇) 第一篇：小学四年级语文上册教学总结 本学期，我担任四年级语文教学工作，由于是新的班级，新的教材（人教课标版），教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一

小学语文四年级下册第五单元解读与教学建议 一.单元分析 本单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容。每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读

的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。 语文园地一： 1.读读写写：洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江  油桐 拥挤 孔隙

人教版语文四下第七单元试题 姓名 得分 知识点： 1、 会写23个生字；区分“的、教”两个多音字； 2、 反义词的用法；学习通过具体事例和环境或侧面描写来表现人物的写法。 3、 概括文章主要内容；初