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活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 单元 教学 重点 至少熟唱教材中的演唱歌曲。 单元 教学 难点

2015年湘教版小学音乐一年级上册全册教案 第一课耳朵的故事 教学内容： 歌曲《两只小耳朵》教学目标：在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

人音版六年级下册音乐教案 第一课 古风新韵 教学目标 1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。 2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

整理苏少版小学一年级音乐上册全册教案精写 1  第一单元    小手拉小手  教学内容：  1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听：《玩具兵进行曲》  3、动：《请你跟我

浅谈小学音乐教学中的音乐游戏 在游戏的过程中我们所获得的轻松和快乐，相信大家都能感受到吧！然而，游戏却是小学生们的天性。小学生对于自己的兴趣和愿望，发自内心主动进行游戏活动。高尔基曾今说过：“游戏是

多媒体音乐课件在小学音乐课堂中的作用   随着新课程标准的实施，素质教育被贯穿到教育理念中，学生的“美育”得到重视。中小学的音乐课堂已经不再是学会唱歌那么简单，如何培养学生的审美观、陶冶学生的情操、

培养音乐的耳朵——画布上的音乐 一、 教材分析 本课选自湖南文艺出版社的普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第一单元的欣赏第二节：培养音乐的耳朵。本课的理念是“只有当你成为更自觉的、更有意识的

《我是小小音乐家》音乐教学设计 教学内容： 学唱歌曲《我是小小音乐家》。 教学目标： 1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认识手鼓、喇叭等乐器。 3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

《咏鹅》音乐教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书音乐一年级下册 第三单元唱歌《咏鹅》 教学目标： 1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。

《老爷爷赶鹅》教学设计 课标分析 在音乐课中充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，提倡学科综合。采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营

姓名 学校 学科 音乐 邮箱 教学设计基本信息 课题 高中音乐鉴赏第四单元第5课 亨德尔《水上音乐》组曲(第一曲之三) 年级 高一 模块 音乐鉴赏 教科书版本 湖南文艺出版社 《音乐鉴赏》 1.整体设计思路

 课题名称：音乐——从古典主义走向浪漫主义 设 计 者： 单 位 授课年级 高一年级 章节名称 第四单元 音乐与时代 五、音乐—从古典主义走向浪漫主义 学 时 1 课标要求 音乐与人类社会发展的关系密切相关

音乐——从宗教走向世俗 课题：音乐——从宗教走向世俗（湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》第四单元第四章） 课型：音乐欣赏课 教学目标： 1、了解欧洲音乐发展的简要历史，学习什么是复调音乐、主调音乐和回旋曲式结构等音乐知识。

第七单元 音乐在我身边 教学目标 通过对本单元教学，学生能够： 1、 对音乐与生活的关系有初步的认识； 2、 对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望； 3、 掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧； 4、

人音版高中音乐（音乐鉴赏）《7丝竹相和》优质课教案 1教学目标 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、感受、体验江南丝竹及广东 音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器的知识及其音色判断能力

小学音乐教师教学工作计划 　　在高中时学习不是很好，可是我的歌唱天赋不错，于是我就学了我的特长--音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺利的考入了大学。 　　在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就

2017小学音乐教师期末工作总结 　　忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 　　一、思想方面

2010年小学音乐学科教学总结 音乐是美的教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的学习动力，为他们创造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并

小学音乐学习心得体会 　　本学期，我认真学习了《音乐教学评价》一书，使我对小学音乐教学评价有了深一步的认识，音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的不是选拔适合教育的孩子，而是面向全体学生，更多关

  当代中小学音乐教育论文—教育教学   当代中小学音乐教育论文  摘要：中小学音乐课本所选的歌曲一部分可取近年优秀的流行歌曲，另一部分可保留现存音乐课本中的优秀的歌曲。当代优秀儿童歌曲的创作量不大