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四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：

小学生心理健康教育教案 ——调解情绪 设计理念: 情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲

小学心理健康教育教案（一） 活动目标： 　　1.让学生们对心理健康有初步了解和认识; 　　2.掌握一些培养心理健康的手段和方法; 　　3.提高主动注重心理健康的进取性; 　　4.确立自我心理保健的意识，到达一种健康的心理状态

心理健康教育教案 第一课 我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师：同学们，你们有没有认

《看得见的情绪》大班教案 《看得见的情绪》大班教案1 　　课程分析： 　　《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情

我是情绪小主人 执教年级 四年级 一、教学目标 1、了解学生产生不同情绪的表现,学会识别积极情绪和消极情绪。 2、使学生认识到情绪是可以调节的,使学生初步掌握调节情绪的方法和技巧。 二、重点、难点、疑点及解决办法

如何做办公室情绪环保者 　　追求快乐是人的本能，每个人都会发自内心，愿意接近那些能给自己带来快乐的人，远离那些整日愁眉苦脸的人。这就是快乐吸引快乐法则。所以想做办公室的社交明星，首先要让自己快乐起来，然后给别人带来快乐。

了退回到鸡蛋。猴子和猴子猜拳，胜利者成为人类，输掉的变成小鸡。成为人类就可以到台上来。下面我们就来做这个游戏。有几点要求。第一听老师口令，第二不要大声喧哗。 提问：你已经成为人类，却只能在别人在一旁观

做学习的主人 【教学目标】 1．知识与能力 学会提问，学会时间分配。 2．情感与态度 了解自己的学习潜力，加强信心。 3．过程与方法 通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。 【教学重难点】 1．重点

小学篮球整体教学计划 一、教学目标： 1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。 二、教学要点：

1-6年级通用教案： 劳动课教案 （试用本） XX中心小校 2013年X月 1、包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 素质目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮

教师心理健康专题讲座：如何做好情绪的管理？ 每年的教育新闻，总有老师与学生或家长产生冲突的新闻。师生冲突、家校冲突的原因是多方面的，其中有一个很重要的方面就是冲突双方或一方的情绪失去控制，丧失理智，为逞一时之快，从而做出追悔莫及的事。

如何控制和管理好自己的情绪 ——心理健康教育主题班会 教学目标： 　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 　　教学目的： 　　1、让孩子从

四月 2019心理健康讲座心理健康及自我调适 ——压力与情绪管理 2. 02 四月 2019 心理健康讲座现代人的心理生态——生活的“多”与“少”多少 3. 02 四月 2019 心理健康讲座财富越来

心理健康课《诚信的力量》 这一节是心理健康课教案。我要讲的内容是《诚信的力量》。按照备课的方案，我有条不紊的进行着。 “下面我们来听一个真实的事例，听完后要发表自己的感想。”我运用了案例导入的方法，

“学会感恩”主题心理健康教育课教案 　　一、教学目标： 　　1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。 　　2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

                    记忆 初三年级心理健康教育课教案 一、教学目标 1、通过教学，让学生了解记忆的重要性以及对自己学习的指导意义； 2、了解记忆的心理特征以及各种形态，辨析记忆的差别：

　　2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意。 　　3、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。活动重难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 　　课前准备：1、学生烦恼小

教学目的　　1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；　　2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；　　3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。　　教学重点：　　学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。　　教学课时：　　1　　教学过程　　一、引入　　你是独生子女吗？你希望自己的朋友理

“主人”风采——学《黄河的主人》 　　江苏籍作家、《人民日报》高级编辑袁鹰所写《黄河的主人》（原题为《筏子》）选自他的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌，苍郁沉雄、意蕴深刻。文章通过从多角度描绘、赞