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《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法 　　教学目标 　　1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。 　　2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第2课时 累计 10 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（2） 教学目标 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；

自然数 n 教学内容 教材第46～48页 自然数 n 教学提示 本节课学习的重点是了解自然数、奇数、偶数的概念及特征，难点是体会“自然数是无限的”。 教学时，首先利用教材设计的数星星的情境，让学生说

年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法（3） 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；

自然数 一、教学目标： 1. 知识与技能: 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 2．过程与方法： 结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。

2、初步理解数对的含义,会用数对(正整数)表示具体情境中物体的位置。 3、让学生能在方格纸上用数对表示物体的位置,并让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。 4、体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

1. 五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第4课时 累计12 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.2有理数的除法（1） 教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算；

熟练掌握应用比例知识解决问题的方法。 4.在复习过程中,培养学生的整理复习意识,体会整理复习的好处,逐步掌握用思维导图整理知识的方法。 教学重点：理解并掌握比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义；掌握应用比例知识解决问题的方法。

冀教版数学六年级上册 5.3成数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

1.2 有理数 一．选择题 1．﹣2021的相反数是（　　） A．2021 B．﹣2021 C．﹣1 D．1 2．﹣的绝对值是（　　） A． B．﹣ C． D．﹣ 3．如图，点A是数轴上一点，点A，

《认识倍数》 （一）课标分析 《倍数》是小学冀教版课程标准实验教材四年级上册第四单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究倍数的特点及其

千以内数的读写 【教学目标】 1、知识与技能：借助计数器认识个、十、百、千等计数单位，知道数位的顺序，能够正确读写1000以内的数。 2、过程与方法：结合直观图一百一百地数正方体，经历认识10个一百是一千的过程。

苏教版数学一年级上册第一单元数一数同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

苏教版数学六年级上册教案 能被3整除的数的特征 　　教学内容： 　　能被3整除的数的特征(《现代小学数学》第八册)． 　　教学目标： 　　1．使学生掌握能被3整除的数的特征，并能运用特征进行正确的判断；

序号：2 教学课题 数一数 课型 新授课 本课题教时数： 1教时 本教时为第1教时 备课日期8月31日 教学目标： 1． 使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，

整理与复习---数的世界 教学目标： 1、使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数是整十数的除法口算，及除数是两位数的除法笔算方法，能正确地口算和笔算，能应用商不变的规律用简便方法计算。 2、让学

初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置; 2.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力,发展空间观念; 3.使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

《亿以内数的认识》教学设计 学校名称 课例名称 《亿以内数的认识》 学段学科 小学数学 教材版本 冀教版 章节 第六单元 年级 四年级 教学目标 1、使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数;