四年级奥数几何图形剪拼专项训练
四年级奥数几何图形剪拼专项训练 内容概述 与图形的剪切、拼接有关的问题,学会利用对称性和面积计算对剪拼问题进行分析;了解某些特殊的剪拼办法. 典型问题 兴趣篇 1. 如图11-1,将一个正方形纸片剪
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四年级奥数几何图形剪拼专项训练 内容概述 与图形的剪切、拼接有关的问题,学会利用对称性和面积计算对剪拼问题进行分析;了解某些特殊的剪拼办法. 典型问题 兴趣篇 1. 如图11-1,将一个正方形纸片剪
多位数计算 教学目标 多位数的运算在奥数计算体系里面一般都扮演难题角色,因为多位数计算不仅能体现普通数字四则运算的一切考法,还有自身的“独门秘籍”,那就是“数字多的数不出来”,只能依靠观察数字结构发现数
方法二:找规律计算得到 【答案】 【例 2】 在一列数:中,从哪一个数开始,1与每个数之差都小于? 【考点】通项归纳 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】华杯赛,初赛 【解析】 这列数的特点是每个数的分母
; 5. 等比数列求和公式:(); 6. 平方差公式:; 7. 完全平方公式:,; 用文字表述为:两数和(或差)的平方,等于这两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的倍,两条公式也可以合写在一起:
2.追及问题在分数应用题的理解与应用; 3.能够理解比例及相关知识的初步引入; 4.解题中追及问题公式、比例(或份数)等知识点的结合; 5.统一及转化思想的应用。 知识精讲 一、猎狗追兔的出题背景 猎狗追兔是奥数中行
一年级数学 奥数真题 一年级奥数知识点分类 一、排队问题 二、多种选择 三、找规律——数字 四、找规律——图形 五、植树问题 六、锯木料 七、速算与巧算(一) 八、速算与巧算(二) 九、数数与计数(一)
第22讲 趣味问题 【专题导引】 前面,我们已经讨论过生活中的一些有趣的数学问题。其实,在我们的实际生活中,这类有趣的问题还不少呢!在你动脑筋解决这些问题的同时,你就能变得越来越聪明。 小朋友,解题
小学奥数竞赛模拟试卷 (真题) 姓名 得分 一、填空题: 1.99+9+9999+999+99999=______. 2.(3456780-345678)÷(345678×3)=______
小学奥数常见模块知识详解附公式及例题 题型一:归一问题 【含义】在解题时先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量。 【数量关系】 总量÷份数=单一量 单一量×所占份数=所求几份的数量
在日常生活中,我们经常通到这样一类问题,这类问题的解决需要我们认真地审题,仔细地分析,进行合理的推理,做出正确的判断,最终找到问题的答案。 【例1】1只小狗与3只小兔子一样重;1只小兔子和3只小鸡一样重。1只小狗和几只小鸡一样重? 分析
3S=1×2×3+2×3×3+3×4×3+…+49×50×3=49×50×51 S=49×50×51÷3=41650 【答案】 【巩固】 ________ 【考点】整数裂项 【难度】3星 【题型】计算 【解析】 本题项数较
分析:(1)如右图所示,学生们可以发现火车走过的路程为:200+220=420(米),所以用时420÷60=7(秒). 【答案】7秒 【巩固】 一列火车长米,每秒钟行驶米,全车通过一条隧道需要秒钟,求这条隧道长多少米? 【考点】行程问题之火车问题
小 学 奥 数 暑 假 提 高 衔 接 姓名: 第一部分 四年级下册课本知识复习与提高 第③讲 认识分数 1.把一个物体或一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数来表示。在分数中,中间的
小学一年级奥数练习题题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3.同学
基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。 基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。 关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。
本题是简单的相遇问题,根据相遇路程等于速度和乘以相遇时间得到甲乙两地路程为:(46+48)×3.5=94×3.5=329(千米). 【答案】329千米 【巩固】 两地间的路程有255千米,两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行45千米
小学奥数最常见的21个模块知识详解,附公式及例题! 题型一:归一问题 【含义】在解题时先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量。 【数量关系】 总量÷份数=单一量 单一量×所占份数=所求几份的数量
第二部分 三年级奥数知识辅导与拓展 第④讲 观察物体 重点点拨 在生活中我们经常要从不同的方位去观察物体,这时我们就需要发挥自己的空间想象能力,根据例题图形想象它的平面图形,下面我们就一起来观察吧。
) ⑸重要结论: ①对于两个真分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都大的分数比较大; ②对于两个假分数,如果分子和分母相差相同的数,则分子和分母都小的分数比较大. ⑹放缩法 在实际解题的过程
循环小数化分数结论 纯循环小数 混循环小数 分子 循环节中的数字所组成的数 循环小数去掉小数点后的数字所组成的数与 不循环部分数字所组成的数的差 分母 n个9,其中n等于循环节所含的数字个数 按循环位数添9