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2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 1.数据的搜集整理 同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 6.1有余数的除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

位值图上的游戏教学目标：1．数的表达式的转换，建立位值概念。2．让学生在操作中领悟：小圆片所在的位置不同，表示的数值也不同。3．培养学生的发散思维，学会用变化的观点看问题。教学准备：多媒体课件、位值图、小圆片。教学过程：21世纪教育网21世纪教育网一、复习引入复习数位表，说出每个数位上各表示多少？……百十个    这张数位表又叫做位值图，这节课我们要在这张位值

 二年级数学下册期末考试卷 一、请你填一填。（23%） 1. 10个一百是（        ），10000是（        ）个一千。 2. 由7个千和85个十组成的数写作（           ），这个数的最高位是（     

北京版小学数学二年级下册期末专项复习（有余数的除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 18÷5= 14÷4= 15÷6= 25÷9= 62÷9= 12÷7=

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第八单元克和千克 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

数学二年级下册第一单元《除法》试题 卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁（时间：40分钟 满分：100分） 一、开心填空。（18分） 1.在有余数的除法里，余数必须比除数（ ）。 2.37里面最多有（

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小学二年级数学教学计划 一、学生情况分析 本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，

赣南版实验小学2019-2020学年二年级上学期数学期末试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共20分） (共7题；共20分) 1. （4

浙教版小学数学二年级下册第三单元 19.认识克与千克 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学数学二年级下册第一单元 数据收集整理评估卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

西师大版小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》练习题（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 西师大版小学数学二年级下册《有余数的除法》练习题

哈尔滨市人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2．活动二：分萝卜 师：分完桃子，我们再来帮帮小兔。小兔爱吃什么呀？观察这幅图，你发现了哪些数学信息？谁能用我们刚刚学过的知识，来提个数学问题？谁能大声的读读这个问题？谁来说说分的时候应该注意些什么（公平）。 师：请

浙教版小学数学二年级上册 第16课时《5的乘法口诀》（习题） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.1.3练习课 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年西师大版小学数学二年级下册 1.2写数 读数 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

赛掷垒球，通过垒球场地呈现的信息和掷垒球同学的对话引出对统计知识的复习。总之，整个画面蕴涵着丰富的数学信息，为全面整理复习本册学习内容提供了素材。 该情境图的设计主要有两个特点：一是借助运动场上丰富多

2018-2019学年小学数学冀教版二年级下册 3.1数数和数的读写 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的