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小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。比较下面各组数的大小。下面各数和3.54比较，大小有什么变化？

把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（读作二分之一）

1．填空。(1)15÷16可以写作(　　)∶(　　)，读作(　　　　)，比的前项是(　　　)，后项是(　　　)。(2)大队旗的长是120 cm，宽是90 cm，长与宽的比是(　　)∶(　　)。

两种物体间隔排列， 如果两端物体相同，那么，两端物体的个数比中间物体多一个。

1．下面的图形可以看作学过的什么图形？画一画。

1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。1、先看这个数有几级，再从最高级写起。2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

认识梯形、平行四边形、三角形的底和高1．在下面的图形中标出底和高。

1.填空。(1)糖与水的质量比是1∶3，1∶3表示1份糖(　　)份水，a份糖，(　　　)份水。

1．填一填。(1)一个梯形，上底是8分米，下底是12分米，高与上底相等，它的面积是(　　)平方分米。(2)一个梯形的上底与下底的和是20米，高是5米，面积是(　　)平方米。

你能找出图中的三角形吗？说一说、认一认: 三角形有几条边，几个角，几个顶点?

（一）：尝试画圆，发现问题请你选择一种画圆的工具，在纸上画出三个大小不同的圆，比一比谁画的圆最标准。说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？

1. 练习一2. 56 ÷4=14（个）216 ÷2=108（个）40÷4=10（个）16 ÷4=4（个）10 +4=14（个）3. 97845724201114203306105367106113130（列竖式）（列竖式）商是二位数4. 8

一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。活动要求：1、请同学们用每组纸条摆三角形，交流你们的发现。2、小组合作完成实验记录表。3、时间要求：大约4分钟

你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。

我们发现：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几

嘀答、嘀答， 没腿它会走， 没嘴它会说， 它会告诉你。什么时候起，什么时候睡 。

整数加减法的运算定律和性质在小数中同样适用。

例7：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？