香当网

引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重点： 探究和理解加法交换律、结合律。 学习难点：

小学四年级数学教学总结 　　小学四年级数学教学总结1 　　这个学期我及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

 教学计划（14） 一、 情况分析 （一） 班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些

2022年小学数学教师教学工作总结 生活实际生活是思维的源泉，生活中处处有数学，数学与人们的生活息息相关。教师要善于发现、探究生活中的数学问题，选取恰当的生活情境与教材资料相结合，促进学生理解和掌握

人教版小学二年级数学下册教学总结 本学期我担任了二(1)的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教

上学期小学数学第三册教学计划 第一篇：2014学年度上学期小学数学第三册教学计划 新的学年开始了，为了贯彻党的教育方针，适应当前新课程改革的需要，用科学的世界观，教育观来指导教学，进一步为社会培养出

小学数学课堂教学的现状以及与课程建设的关系 肇始于世纪初的第七次课程改革，是一次全方位的改革，涉及到了课程理念、课程目标、课程结构等指导性方面，也涉及到了教材和教学方式方法这些具体的实践层面。无论是

2018年上期小学二年级数学教学计划 　　XX年上期小学二年级数学教学计划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到

2010年上期小学五年级数学教学计划 　　一、学生情况分析： 　　五年级5、6班共有学生98人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基

人教版六年级上册小学数学教学计划 　　一、班级学生情况分析 　　六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，

小学数学三年级上册教学计划 一、班级学生情况分析 三年级学生对一些基础性的数学知识已有了初步的认识。本届三年级学生已使用实验教材两年，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数

如何在小学数学教学中吸引学生的注意力 【正文】  【摘 要】 在数学教学中，吸引学生的注意力是至关重要的，我们要使出浑身解数来吸引住学生，才能够把我们的数学课上得生动有趣，吸引住那一群天真烂漫的小娃娃。

小学数学教研组教学活动月工作总结 　　提供一篇月工作总结范文，作为参考！ 　　紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

小学数学第二册教学计划范文 　　教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

　　2021小学数学教学计划模板4篇 2021小学数学教学计划模板【一】 　　一、学生情况分析 　　学生共x人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

小学五年级下学期数学教学计划 　　一、班级学生情况分析： 　　1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习

小学数学教学工作计划范文 　　一、指导思想： 　　本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师

青岛版小学数学第一册教学计划 　　一、 班级学生情况分析 　　任教班级一年级 班学生人数人 　　基本情况 　　分 析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充

小学二年级数学下册教学计划 　　指导思想： 　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

 教学计划（11） 一、班级学生情况分析 　　我班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。大多数学生基础知识掌握较好，