小学教学常规检查细则
小学教学常规月检查细则 教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。 一、教学案(10分)
您在香当网中找到 360533个资源
小学教学常规月检查细则 教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。 一、教学案(10分)
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 近大远小 作者 XXX 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容: 物体反射的光线透过人的瞳孔投射在视网膜上,会出现近大远小的现象,其实
小学教学见习工作小结提纲 近两个月的见习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂,但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。
小学班主任教学总结 一学年来,在师生共同努力下,本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。具体总结如下: 一、为人师表、注重身教
《大青树下的小学》教学反思 《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、 教学效果:在教学《大青树下的小学》时,我让学生
小学语文读写教学利与法 一、小学语文读写结合的利 小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达
2015年小学数学国培总结 回想此次参加的小学数学国家培训,聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究,所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,每一次培训都让我切身感受到
小学数学《圆》课程设计 教学目标: · 了解圆的概念; · 认识圆的直径和半径; · 会画圆; · 能测量圆的周长和面积。 教学重难点: · 理解圆的直径和半径;会画圆;能测量圆的周长和面积。 教学准备:
小学数学教师寄语 赞赏与激励 1、祝贺你! 2、你真的有了很大进步! 3、太优秀啦,再努力吧! 4、你的作业越来越漂亮啦! 5、有进步,再努力! 6、今天的作业很漂亮! 7、祝贺你的进步
小学数学教研工作总结 XX---XX学年度上学期 一学期教学的工作已落近尾声。本学期,我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作计划为指导。积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作,加强教
小学数学教研组计划 一、总结反思,深化课程改革。 1.总结三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准,本学期重
小学数学作业批改评语 能干的你会把字写得工工整整! 你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了! 教师欣慰,有你这样的好学生! 你的作业令老师赏心悦目! 批改你的作业,老师感到很幸福、快乐
求商的近似值 教学内容:教材71页例12,“ 练一练” ,练习三十9-11。 教学目标: 1、联系生活实际情境,初步认识循环小数,会用“四舍五入”法取商的近似值。 2、通过学习,培养
小学数学学科工作总结 本学期,我市小学数学学科的教科研工作,主要是认真学习和贯彻了“全国基础教育课程改革纲要”精神,以培养学生的创新精神和综合实践能力为重点,进一步加强教育科研,加大了数学课程标
小学数学研修心得(精选多篇) 第一篇:小学数学研修心得 小学数学研修心得 作者:凌清莲 时间:2014-11-23 通过这一段时间的培训,我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读,尤其对他们
“双减”后的小学数学作业设计 作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列国家政策的出台,成为了国家和社会关注的大事、要事。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。如何
新课标下小学数学与生活的接轨 新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又
(1)一共有( )只动物,从左数, 排第( )。(2) 从左数排第( ),从右数排第( )。(3)从右数的第2只动物是( )。(4)小羊的左边有( )只动物,右边有( )只动物。(5)从左边数,第2只动物离队了,还剩( )只动物。
2019小学数学节活动方案 撰写人:___________ 日 期:___________ 2019小学数学节活动方案 为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围,开展丰富多彩的数学活动,为学生提供亲近
数学教研组工作总结 一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和