小学“双减”作业设计:小学数学一年级作业设计 案例
《找规律》的作业设计 学段:一年级下册 学科:数学 学习目标: 1.通过观察、猜测等活动,发现图形排列的简单规律,理解规律的含义并能描述和表示规律,同时会根据发现的规律进行推理,确定后续图形或数字的排列方式。
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《找规律》的作业设计 学段:一年级下册 学科:数学 学习目标: 1.通过观察、猜测等活动,发现图形排列的简单规律,理解规律的含义并能描述和表示规律,同时会根据发现的规律进行推理,确定后续图形或数字的排列方式。
《小数的产生和意义》作业设计 学段:第二学段四年级 学科:数学 【课标要求】 在初步认识小数和分数的基础上,引导学生在具体情境中,直观描述小数,理解小数的意义,形成数感;借助学生的生活经验,引导学生感悟计数单位,发展学生数感。
《营养午餐》暑假实践作业设计 学段:第二学段四年级 学科:数学 【学习目标】 1. 根据营养午餐的一些基本指标,运用简单的排列组合、统计等相关知识了解怎样搭配才是合理的营养午餐。 2. 体会探索的乐
《有余数的除法解决问题》课时作业设计 学段:二年级 学科:数学 一、作业设计目标 1.会用有余数的除法解决简单的实际问题,学生知道在租船、坐车、用盒子装东西等情境时,要用“进一法”,而在买东西、做东
小学六年级数学下册作业设计 《税率》作业设计 作业设计: 【学习目标】 (一)学习内容 (人教版)六年级下册第10页。本节课与现实生活紧密联系,通过图文结合的方式说明了纳税的含义及税收的用途,接着进
《亿以内数的读写法》作业设计 教材:人教版 学科:数学 学段:第二学段四年级 作业类型:操作性实践作业 作业设计: 【作业设计目标】: 1.使学生掌握亿以内数的读、写法。 2.加深学生对大数的组成的理解。
小学数学五年级下册作业设计 长方体和正方体表面积课时作业设计 学科 数学 主题 长方体和正方体的表面积 教材 出处 人教版五年级年级下册第三单元第3课时 长方体和正方体的表面积 作业 目标 总结出长
案例教学在高职管理学教学的问题分析 案例教学法就是依据教学的目的与目标要求,针对内容选择合适的案例,将学生引入特定事件情景中,对问题进行分析与解决,有效培养学生使用所学理论知识形成技能技巧的教学方法
哲学教学案例—教育教学 一.赶考 有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。考试前两天他做了二个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天,他戴了斗笠打伞。 这二个梦似乎有些深
哲学趣味教学案例—教育教学 社会生活中流传着许多寓意深刻的故事,故事中的哲理,给高中哲学常识教学提供了启迪。 一、求生反应与速度竞争 有两个人在树林里过夜,早上,突然从树林里跑出一头
浅谈小学数学概念教学的基本策略与模式 在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容
本课的教学对象是中职学校艺术设计专业广告设计一年级的学生,本节课之前已经学习了民事法律关系的基本内容,掌握了依法维护权益的方式,了解了合同的基本知识,具备了学习本节课内容的基础知识。 一、教学目标 根
《商的变化规律》教学实践与思考 片段一:借助分类,引入新课。 1.看谁算得又对又快。 6÷3= 200÷40= 200÷20= 80÷8= 320÷8=
信息化教学设计案例 设计者 李佳佳 1、 案例摘要 教学题目 get up at seven o’clock. 所属学科 英语 学时安排 两课时 年级 三年级 所选教材 小学英语外研版三年级下册 一、学习目标与任务
《菜园里》教学案例 ——随文识字 提高课堂实效性 张丽娜 情景说明: 《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学,本课的教学目标及重点是:学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔画“卧钩”,认识本课所
数据驱动教学案例反思 数据驱动教研活动是学科进行教研反馈、问题挖掘、归因分析与措施调整的重要手段,发挥测量数据的导向、诊断、改进和管理功能,将学生学习的疑难点清晰而有层次地呈现出来,从而帮助教师更精
语文教学案例分析 案例背景 部编版九年级语文上册14.《故乡》为第三单元题材为小说,小说属于记叙文的一种,小说题材文章的学习针对九年级的学说来说并不陌生,且九年级的学生对记叙文也有一定的了解和学习。
手机风波 《案例》 有一天晚上学生正在上自习,我在家休息。值班老师打来电话,说我班有违犯纪律的同学,让我过去处理。我到了办公室,值班老师给我一个手机,并和我有了下面一段对话: 值班教师:“你猜手机是谁的?”
如何写教学案例 文/安徽省来安中学 朱述山 在我校进行教师的优秀教学案例的评选,在评选过程中我们发现,很多教师根本不知道什么是教学案例,很多人认为教学案例就是教案;最近从网络上也看到一些所谓的案例,应该
《民族团结》教学案例 【摘要】:本教案的设计,开课运用歌曲,激情导入,既渲染气氛、创设特定的情景,又激发了学生的学习欲望和兴趣。在学文明理中,教师充分运用多媒体,采取学故事、讲故事、榜样感染法,正反