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平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：24÷6=4（本） （2）包含除（求一个数里面有几个几）把一

西师版数学四年级下册教学设计 一、四则混合运算 第1课时 没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1，课堂活动1，练习一第1-3题。 【教学目标】 1．经历探索四则混合运算的运算顺序

2015年小学数学五年级下册教学计划 　　小学数学五年级下册教学计划 　　一、本学期教学总的目标要求： 　　知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理

2019小学二年级数学下册期末试题 　　一、填空题 　　1、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要(      )根筷。 　　2、东东家到学校有905米，约是(      )米。 　　3、把7903、7

1. 数的认识小学数学毕业总复习 2. 数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。

小学五年级数学下册复习计划 一、对复习的认识 1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有

小学数学五年级下册期末模拟试题 姓名 班级 分数 一、直接写出得数（10分） ×10= ÷= ÷80%= 8×12.5%= ×0×= －= 0.75＋= ×= ÷3= （－）×= 二、填空（20分）

小学数学人教版六年级下册2.4利率（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）某开发商按照分期付款的形式

新人教版小学五年级下册数学第六单元《分数的加法和减法》试卷及答案 一、填空 1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（      ）； 如果吃了千克，还剩下（      ）千克； 如果吃了15千克，吃了这袋大米的（ 

◎教学笔记 第1课时 认识东、南、西、北 ▶教学内容 教科书P2~3例1及“做一做”，教科书P5“练习一”第1、2题。 ▶教学目标 1.在具体的情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向

小学一年级下册数学期中复习题 　　一、想一想，填一填。 　　110个十组成的数是（），它前面的一个数是（）。 　　256的十位上的数字是（），表示（）个（）；个位上的数字是（），表示（）个（）。 　

 “观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三

人教版小学二年级数学下册教学总结 本学期我担任了二(1)的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教

程，并能正确进行十几减9的计算。 B：过程性目标 1、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值 2、初步渗透事物之间是相互联系的观点。 3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣

结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。 【教学重难点】 重点：1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。

他领域的数学知识十分重要，是小学数学最为基础的知识之一，也是需要学生熟练掌握的基本技能之一。因此，教学这部分内容时，应切实给学生打好基础，使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度。

小学二年级数学下册教学计划 　　指导思想： 　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

(1)这3个几何体从正面看到的图形一样吗？ (2)画出从正面看到的图形。 3.下面的几何体各由多少个小正方体摆成？(填一填) 三、练习提升。(12分钟) 完成教材4页6题。 要求分别用4个、5个、6个、7个或更多小正方体摆一摆，使从

小学数学六年级下册《比例尺》教案 一、教学目标 知识与技能目标：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。过程与方法目标：学生经历比例尺两种形式之间的转化以及求比例尺的过程，

第1单元 观察物体（三） 第1课时 观察物体 【教学内容】 教材第2页例1例2及练习一第1～7题。 【教学目标】 知识与技能：能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形