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小学英语三年级Module7Unit1教学设计 小学英语__三_年级Module_7_  Unit_1_ 教学设计 课题：Happy birthday! 学   校 第一小学 主备人 韩伟 主备人联系电话

第一单元认识图形（二） 教学目标 1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空

最新小学一年级语文教学设计3篇 　　最新小学一年级语文教学设计1 　　教学目标： 　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 　　2、能够看图说话，拼读音节。 　　3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。

小学一年级语文教案——《不怕冷》教学设计 　　教学目标： 　　1．学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。按时到校的习惯。 　　2．学会7个生字：冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁：冫（两点水）、

状态。 2.能准确判断各科老师的性格。 教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、各科教材和各科老师的照片。 2.学生准备画笔和画纸。 教学步骤 教学内容 一、课前热身(Warm－up) 　日常口语交际。

冀教版小学分解质因数教学设计参考模板 教学设计基本信息 教师 教学年级 四年级 课题名称 分解质因数 指导教师 教材版本 冀教版 课时 一课时 一、整体设计思路、指导依据说明 本课以学习 分解质因数

人教版小学三年级上册第三部分 《体育运动技能》第二节《跳跃》 单元教学目标： 1、 能够说出所学跳跃项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用。 2、 掌握用单、双脚跳跃的方法，发展灵敏、速度、协

**小学教学设计 （ 2018 --- 2019 ）学年度第（ 一 ）学期 年级 三年级 学科 语文 姓名 *** **小学教学设计 学科 : 语文 时间： 授课内容： 在牛肚子里旅行 课时安排：1课时

《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案 　　《小学新课程教学设计理论与实践研究》是我校承担的“十一五”省级规划课题，该课题于XX年12月由湖北省教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号XX

一、分数乘法 第1课时　分数乘整数 1．经历对分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，养成善于动脑、勤于思考的好习惯，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 2．能正确、熟练地进行分数乘整数的计算。

一、大数的认识 第1课时　认识万级各数位及计数单位　亿以内数的读法 1．认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿及相邻计数单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表及读数方法。 2．在具体情境中，能够根据

同学们，你知道这是怎么回事吗？ 二、动手操作，探究新知 1．谈话导入。 同学们，我们每天都上数学课，在课堂上我们经常要用到些什么呢？ 教师根据学生的回答在课件中出示课本、铅笔、铅笔盒等学习用品。 谈

小学攀爬障碍教学设计   　　课的部分 　　课的内容 　　教师活动 　　学生活动 　　组织示意图 　　练习 　　次数 时间 　 开 始 部 分 准 备 部 分 　　 一、整队师生问好。 　　 二、准备活动：

教学案修改栏 第一单元《机械和工具》 1．使用工具 教学目标 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践

小学二年级语文教案——《我喜欢》教学设计 　　教学目标： 　　1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得集体的力量大无比的道理。初步培养热爱集体的思想感情。 　　2、学会本课的新生字，理解喜欢

小学英语三年级Module9Unit2教学设计 小学英语三年级Module9Unit2教学设计 课题：She goes to school by bike. 学   校 花园镇中心小学 主备人及联系电话

第一单元 天气 第一课 我们关心天气 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。

一、小数乘法 第1课时　小数乘整数 1．使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2．使学生体会将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，认识到转化的方法是学习新知识的工具。 3．感受小数乘法在生活中的广泛应用。

小学一年级体育《跳绳》教学设计 　　一、设计意图： 　　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该

小学六年级《分数四则混合运算》教学设计 [教学目标]  1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运  算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能