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人教版小学三年级上册第三部分 《体育运动技能》第二节《跳跃》 单元教学目标： 1、 能够说出所学跳跃项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用。 2、 掌握用单、双脚跳跃的方法，发展灵敏、速度、协

小学美术教学设计年终工作总结 　　本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，根据教材要求。着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美

小学一年级体育《跳绳》教学设计 　　一、设计意图： 　　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该

一、分数乘法 第1课时　分数乘整数 1．经历对分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，养成善于动脑、勤于思考的好习惯，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 2．能正确、熟练地进行分数乘整数的计算。

《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案 　　《小学新课程教学设计理论与实践研究》是我校承担的“十一五”省级规划课题，该课题于XX年12月由湖北省教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号XX

小学英语三年级Module9Unit2教学设计 小学英语三年级Module9Unit2教学设计 课题：She goes to school by bike. 学   校 花园镇中心小学 主备人及联系电话

小学二年级语文教案——《我喜欢》教学设计 　　教学目标： 　　1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得集体的力量大无比的道理。初步培养热爱集体的思想感情。 　　2、学会本课的新生字，理解喜欢

第一单元 天气 第一课 我们关心天气 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。

一、大数的认识 第1课时　认识万级各数位及计数单位　亿以内数的读法 1．认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿及相邻计数单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表及读数方法。 2．在具体情境中，能够根据

小学攀爬障碍教学设计   　　课的部分 　　课的内容 　　教师活动 　　学生活动 　　组织示意图 　　练习 　　次数 时间 　 开 始 部 分 准 备 部 分 　　 一、整队师生问好。 　　 二、准备活动：

教学案修改栏 第一单元《机械和工具》 1．使用工具 教学目标 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践

一、小数乘法 第1课时　小数乘整数 1．使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2．使学生体会将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，认识到转化的方法是学习新知识的工具。 3．感受小数乘法在生活中的广泛应用。

同学们，你知道这是怎么回事吗？ 二、动手操作，探究新知 1．谈话导入。 同学们，我们每天都上数学课，在课堂上我们经常要用到些什么呢？ 教师根据学生的回答在课件中出示课本、铅笔、铅笔盒等学习用品。 谈

小学二年级语文教案——《我选我》教学设计 　　【设计理念】 　　注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到

第1课 信息工具知多少 【教学目标】 1.了解什么是信息，初步认识常用信息工具和用途，了解电脑的基本组成部分以及各部件的主要用途。 2.通过讨论、演示、直观操作相结合，在活动中体会电脑工具的强大功能和对社会发展的重要作用。

部编语文三年级上册 语文园地一 教学设计 教学目标： 1.积累优美语句，认真做积累； 2.积累含近义词的四字词语，并能够练习说话； 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重难点： 重点：积累含近义词的四字词语，并能够练习说话。

语文教学设计万能模板小学 教学设计主要包括：教学目标、教学重难点、教学过程，其中教学过程包括导入、新授（初读、析读、品读）、小结、拓展延伸、板书设计。 教学设计模板 一、教学目标 知识与技能：会写.

课 题 绪论课 课型 新课 课时 第1课时 教学内容 1、 新学期师生对话 2、 旧知复习 3、 新学期教学内容简介及学习规划 授课 时间 教学目标 1、 通过新学期师生对话，让学生找回在学校和老师

教学案修改栏 第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

小学二年级语文教案——《我喜欢》教学设计之一 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1、 今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题） 　　2、 能接着课题往下说：小朋友们