《沁园春·长沙》教学设计
《沁园春·长沙》教学设计 教学目标： 1、 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 2、 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀
2023-06-26
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P10 P2 《有趣的吊饰》教学设计
《有趣的吊饰》教学设计 第十四课 有趣的吊饰 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目的： 一、教养方面 能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。 二、教育方面 通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识。
2018-11-01
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P3 《家乡》教学设计
《家乡》教学设计 教学要求： 1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化 2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 3、培养读书能力 重点：识字和写字
2023-05-21
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P6 《青山不老》教学设计
《青山不老》教学设计 课题 11. 宇青山不老 12. 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。
2020-02-01
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P3 《校园小戏迷》教学设计
《校园小戏迷》教学设计 教学目标： 情感目标：能够自信表演,享受京剧的魅力。用歌声表达自己真挚的感情。 能力目标：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 知识目标：巩固了解京剧四大行当，及二黄、西皮等知识
2020-11-09
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P5 穷人教学设计
人物命运，还可以尝试着用探究心，走进人物内心，感受人物形象。 师:可是小说仅仅这样读就够了吗？下节课我们可以进一步走进托尔斯泰，走进其它穷人，走进穷人所处的时代，和穷人一起经历一段特殊的人生。 师：下课！
2021-11-25
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P8 教学设计和研修心得
教学设计和研修心得 教学目标： 1．知识目标：掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2．能力目标 （1）理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 （2）
2013-09-12
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P4 《月亮湾》教学设计
《月亮湾》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。 教学准备：多媒体课件
2023-05-23
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P24 争辩的故事教学设计
争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计（通用5篇） 争辩的故事教学设计 篇1 设计理念： 新课标指出：要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念，课堂中老
2022-12-24
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P16 P3 《字体的变化》教学设计
《字体的变化》教学设计 授课班级：六（5）班 授课教师：黄少星 授课时间：2014年10月16日 教学目标： 1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。 2、体验各种不同的形态文字
2019-09-08
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P3 金色花教学设计
初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 金色花 课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。
2020-04-16
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P2 《陀螺》教学设计
《陀螺》教学设计 教材分析： 《陀螺》是部编版小学语文四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并
2020-05-06
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P3 《画》教学设计及理念
《画》教学设计及理念 一、教材简析 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。
2022-05-11
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P3 老王 整体教学设计
《老王》教学设计 （注：★为微课展示环节） 一、新课导入 导入语：同学们，总有一种声音给你力量，总有一些语言让你感动，总有一段文字让你流连忘返，总有一张照片让你隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘
2020-05-03
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P3 教学设计大赛活动方案
教学设计大赛活动方案 为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
2013-11-10
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P7 生活与法律教学设计
附件1 教学设计的具体要求 1.教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际情况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求，行为动词使用准确。 2.教件内容以及重点、难点把握准确，分析清楚
2020-09-21
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P11 Unit 9 Health教学设计
一、教材分析 本课是浙江省中等职业学校英语第三册第九单元 Health的第三课时Keeping Fit and Healthy的“Reading and Writing”。 这一单元的各个环节：导入（Lead
2019-12-18
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P5 《给予是快乐的》教学设计
《给予是快乐的》教学设计 教材分析： 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强
2019-06-11
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P7 《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计 **小学 柴** 教材分析：《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。《小兔请客》学
2016-05-12
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