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15. 孙中山还用过陈文、山月、杜嘉偌、公武、帝朱、高达生、吴仲等化名以及杞忧公子、中原逐鹿士、南洋小学生、南洋一学生等笔名。辛亥革命以后，孙中山不再面临满清的追捕，其本人之所有公私档案均以本名“孙文”署

增进销售。 7. 第一阶段促销活动：强势推销“机芯” 8. 一、促销对象 以学生为主，特别是中小学生。 9. 二、促销主题 耳听为实 许老师请你听“芯”声 10. 三、活动阐述 通过我们对市场的调查

_____。 这样的电视节目能看吗？为什么?还有哪些我们不宜收看的节目？ 4. 你认为适合四年级小学生收看的电视节目有哪些？跟大家交流一下，为大家制作一个“收视指南”。一、《希望英语》　 首播频道：CCTV-10。　　　

意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。学会选择课余生活（1） 9. 今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，

重庆、深圳 、上海 4. 拨号业务简介-产品 普通上网卡（直接接入CERNET) 绿色上网卡 (中小学生专用） 定制上网卡（按客户需要定制） 真情同窗上网卡（面向走读学生） 大学拨号接入解决方案 5.

上学路上来到学校 15. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……来处不同 想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。上学路上 16. 山坡：高高低低、草木葱茏

。《最后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。

(本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. 我们小学生应该怎么做呢？ 对于爱国卫生运动 12. 一、校园是我家，卫生靠大家 良好的校园环境需要大家共同维护

　　　），妈妈在（　　　　），冬冬在（　　　　）。他们真是幸福的一家人。 15. 学 学生 我是小学生字词语句子 16. zì cíyǔ jù zǐ 认一认 17. 认一认 18. 过 桥 计 算 题，

(本页无文本内容) 9. 大米总存量具体的量：3600－600＝3000对应分率： 10. 4．某市举行“小学生听写大赛”，对进入决赛的选手按3∶5的比评出一、二等奖，如果获得一等奖的比获得二等奖的少8人，那么获得一、二等奖的共有多少人？类

，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。 6. 写法指导第一步：审题 本次作文是写一写生活中有哪些现象或问题引起了你的关注，你对这些现象有什么想法。第二步：立意 突出自己热爱生活、关心生活的主人翁意识。

们会清楚地了解龙卷风，并找到它的预防方法。 14. 读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？ 要想写好作文，必须要细致观察。 如对龙卷风来临时情景的描写，作者写得活灵活现，抓住了它的动作，使读者有身临其境的感觉。

们会清楚地了解龙卷风，并找到它的预防方法。 14. 读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？ 要想写好作文，必须要细致观察。 如对龙卷风来临时情景的描写，作者写得活灵活现，抓住了它的动作，使读者有身临其境的感觉。

天色渐渐暗了下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。 12. 点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。

1. 观察作文：各种各样的花执教：江苏省宿迁市泗阳实验小学 王学林 2. 课堂回放： 一、请您欣赏，走进“花”的世界。  二、确定花的观察研究专题。  仔细观察，完成表格，拍摄花的图片。 三、小组实地观察，填写观察记录表。

历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 9. 有一天我放学回家，看到太阳快落山

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 5. 习作指导想一想： 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些

8. 佳作引路我最喜欢的一本书 我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。① ①开篇点明《三国演义》是“我”最喜欢的一本书。 9.

like. 2．Use as many －ing forms in the composition (作文)as you can. 3．Make sure the aquarium is accessible

修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。 写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产生一种身临其境之感。写景时要有抒情