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个道理，想要看得更远就要站得更 高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题） （利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、 夕阳、诗人、黄河”，并启发学

句话有什么共同点？ 6、同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后要做什么？ 7、全班交流。 8、师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想， 我们便会为之奋斗，最终取得成功。三、我爱阅读：鲁班造锯

权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括: ①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设 施,并对中小学生开放。 ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进 入。 ③严禁任何组

（5）小镇的早晨是________，________，更是忙碌的。 三、语言表达 写话。（不会写的字用拼音代替）你一定是个热心的小学生。你帮班级、同学 做过什么？想一想，选一件写下来。提示：先写写为什么帮别人，再写是怎么 帮的？ 答案解析部分

③在网上结交外国朋友 ④与父母去爷 爷奶奶家A.②③ B.①② C.①③ D.③④ 4、在某市念书的外国小学生有 20 多人，他们来自 10 多个国家，说着不同的语言，他们相 聚在该市，以后还有可能在这里扎根。在与外国小朋友交往时应该（

个道理，想要看得更远就要站得更 高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题） （利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、 夕阳、诗人、黄河”，并启发学

○それはリンゴぐらいの大きさですか。4 a! b |4 V.n- C 那个有苹果那么大吗？ ○この問題は小学生でもできるぐらいやさしい。 这个问题简单得连小学生都会。 ○嬉しくてしばらくはものもいえないぐらいだった。7 L7 ¥5 r

学中培养学生的创新意识，提 高学生的语文综合素养。着眼于 21 世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础 知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。 二、教材分析 （一）总体分析

根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个 话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 9．开展演讲活动。 每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组 成评委会，负责打分。

C．在刑事审判活动中故意违背事实和法律枉法裁判 D．对明知有罪的 人而故意包庇使之不受追诉 50.甲是某区食品药品监督稽查大队大队长，在执法检查时发现了某企业加工病死猪肉，多 达 13 吨。在对这 13 吨肉进行封存处理后，甲建议将查封的“问题肉”发还业主，用作化工原

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或 参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。小说描绘了几个孩子读书、生 活、成长的历

punish [5pQniF] v. 惩罚，处罚 pupil [5pju:pl] n. 1.学生，小学生 2.瞳孔 purchase [5pE:tFEs] v. 买，购买 n. 购买的物品 pure [pjuE]

院、垃圾转运站、 加油加气站、集贸市场、公共娱乐场所、公安看守所、戒毒所、化学制品点 等不利于中小学生学习、身心健康和危及学生安全的场所和建筑，与易燃易 爆场所间的距离应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB50016

punctual a.严守时刻的,准时的,正点的 punish v.惩罚,处罚 pupil n.学生,小学生;瞳孔 puppet n.木偶,傀儡 purchase v.买,购买 n.购买的物品 pure a

·在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动 起来。 教 学 措 施 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导，把科学课程的总目标落实到每 一节课。 2、充分运用各类课程资源和现代化的教育技术，把科学知识更加形象直观

 用目光接触学员，建立亲善和谐的气氛  进修公开演讲课程  展示你的事先准备工作（通过分发演讲稿等方法）  预测可能遇到的问题（并准备好相应的回答方法）  事先检查演示设备及视听器材  事

运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有 意识地去留意景物的特点。只凭

运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有 意识地去留意景物的特点。只凭

运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有 意识地去留意景物的特点。只凭

。探 索放开建筑工程方案设计资质准入限制，鼓励相关专业人员和机构积极参与建筑 设计方案竞选。完善建筑设计方案竞选制度，建立完善大型公共建筑方案公众参 与和专家辅助决策机制，在方案评审中，重视设计方案文化内涵审查。加强建筑