小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结
小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 本学期,我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》(课题编号为[渝教规办XX―07―008])的子课题研究学校,主研《小学生态化课堂教学
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小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 本学期,我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》(课题编号为[渝教规办XX―07―008])的子课题研究学校,主研《小学生态化课堂教学
解决问题教学对小学生数学思维策略的促进研究 摘 要 问题是数学的心脏,解决问题是数学教学的重要目标。小学数学教学中,“解决问题”贯穿于整个学习领域,在解决问题教学中发展学生的思维策略是教学的重要任务
新课程理念下小学生英语学习发展性评价研究课题方案 1.成立课题组,健全课题研究的组织机构,确立子课题单位; 2.研究制定《实验方案》; 3.组织课题组成员开展理论学习,搜集文献资料;
小学生良好学习习惯培养与研究中期述职报告 一、调查目的 良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证,是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出:″什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”学习习
新课程理念下小学生英语学习发展性评价研究课题方案 1.成立课题组,健全课题研究的组织机构,确立子课题单位; 2.研究制定《实验方案》; 3.组织课题组成员开展理论学习,搜集文献资料;
新课改背景下减轻小学生课业负担的对策研究 【摘要】:在新课改背景下,绝大多数小学生还存在课业负担过重的问题,引起了社会各界的重点关注。本文从小学生课业负担的现状分析,提出减轻小学生课业负担的对策。
《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》实施总结 习作教学贯串整个小学语文教学始终,长期以来存在教者教“难”,学生动笔“难”的两难处境,为了更好地提高习作指导的科学性、实效性,全面提高小学生语文素
《小学生自主学习能力培养策略研究》开题中期报告 《小学生自主学习能力培养策略研究》开题中期报告 一、课题研究的意义 当前小学语文正进入新课标、新理念、新课程教学研究的新阶段,在新课改理念的指导下,
小学生课外阅读兴趣的培养——课题研究阶段性小结 为拓宽语文学习空间,提高语文学习效率,本学期我以《小学生课外阅读兴趣的培养》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下: 一、读书方面 (一)课内指导学生读好课文
《小学生英语自主阅读能力初步形成的研究》课题中期报告 课题的提出 随着科技时代和信息时代的到来,英语作为语言交流工具在传播信息中起着重要的媒介作用。信息资源全球化使人们必须通过大量用英语阅读
关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结(精选多篇) 第一篇:关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结 在学校多元智能理论课题的指导下,我个人确定了语文学科的课题研究,我研究的课题题目是《小
小学生语文发展性评价与检测实验研究课题经验 “小学生语文发展性评价与检测实验研究”课题,旨在贯彻和落实《义务教育语文课程标准》的精神,建立健全语文学科课程评价体系,推动小学语文学科改革。XX年我
学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案 一、指导思想 《中学小生守则》《小学生日常行为规范》(下称《守则》和《规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求,是对学生进行养
影响你职场形象的行为 塑造专业良好的职场印象很重要。可是,某些时候的某些行为,看起来无伤大雅,但却影响了你在别人心中的形象。推荐职场新人阅读,留意以下5种行为,以免留下不成熟不靠谱的职场形象。
办公行为规范 第一章 总则 第一条 为加强公司管理,维护公司良好形象,特制定本规范,明确要求,规范行为,创造良好的企业文化氛围。 第二章 细则 第二条 服务规范: 1. 仪表:公司职员工应仪表整洁、大方。
三、服务消费行为(1) -------------------------------------------------------------------------------- 随着人们
al buying decision-making process〕,是指一个组织在执行采购或购置行为过程中所经历的一种决策过程。不同行业、不同类型的组织购置用户,通常强调不同的组织购置环节,但概括起
行为主义与生活 心理学是现代生活中人们最广泛涉及的主题,因为,人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的,无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处事,都离不开心理学,都需要心理学的知识和帮助。
组织行为学小结 早就想写一遍结果的收获小结,就是一直没有时间,其实时间都是挤出来,还是懒吧!昨天领导教育我说,每结一门课都要写收获,要善于总结,我想也有道理,现在不写,等再过些日子就更不知道什么
环保行为规范 一、学习环保知识 环境问题是目前人类面临的十个重大问题之一,要想保护环境就需要认真学习环保知识,从小养成保护环境的文明意识。 ――像学习其他文化课一样认真、自觉地学习环保