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充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通

充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通

批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案 4. 2017年1月 16 日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正 式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（ ） ①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃 ②青春的我们充满对未来美好的憧憬

,离学生的生 活较远,所以让学生在课前预习好课文,搜集有关狼牙山五壮士的材料来加深理 解。 2.小学生由于生活阅历太浅,往往对作品中所包含的情感感受太少,自己无 法表达这些情感。此时,教师就可以进行范读。教师范读时必须充满感情和有一

..........110 - 2 – 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会欣然接受。”赵佳媛回忆。 对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续 7 年多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任 学校科学顾问。来自上海实验中学的朱薪宇就深受他的感染。

..............154 2 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

推进报刊结构调整，报刊专业化、细分化趋势加快。2015 年，平均 期印数超过百万册的前 10 位期刊中，《读者》、《小学生时代》、《知 音漫客》、《青年文摘》等文摘类、少儿类期刊超过半数。报纸出版 出现全方位下滑，面临挑战更趋严峻。报纸出版总印数、总印张分

危险化学品、非煤矿山、烟花爆竹安全、电梯、气瓶、消防、灭火系 统、职业健康等领域。本展馆为面向安全生产从业人员、中小学生、 普通市民和各行业人员的安全教育展馆， 运用多媒体、 三维仿真等多 种高科技技术，向公众展示行业安全生产、公共安全、日常生活等领

不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、

社会环 境。继续开展暑期“三结合”教育活动，用心构建学校、 家庭、社区三位一体的教育网络。组织中小学生参加“七 彩夏日”系列活动，参加经典诵读、文明礼仪知识学习和 社会公益活动，引导未成年人在家孝敬父母、在学校尊敬

④高科技为汽车降污。 ⑤.新燃料电池进入汽车。 3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？ 4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？ 四、畅想未来的交通 未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设

供。我们在考虑为未来 工作做好准备所需应对挑战的范围时，值得重视的一点是我们要认识到当前 的许多小学生在成人后将从事今天根本不存在的工作。 这也是为何本报告强调人力资本在应对挑战时具有首要作用，从当前挑

各人动笔写一写。教师巡视，指导习作有困难的学生。 ［设计意图］读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的个性 发展。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。重点要放在展开想 象，融入自己的感受这一方面。这里补充了一段法布尔《昆虫记》中的文字，

个方面进行 综合而客观的考核与评价，就必须借助于领导效能测评这把标尺，以避免只是抽象而笼统地做一些评语。 第三，领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节。通过科学的领导效能测评，领 导者之

个方面进行 综合而客观的考核与评价，就必须借助于领导效能测评这把标尺，以避免只是抽象而笼统地做一些评语。 第三，领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节。通过科学的领导效能测评，领 导者之

的保护等方面。社会保护的基本要求包括： ①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并 对中小学生开放。 ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。 ③严禁任何组织

今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？ 【通过小学生自己的生活，来理解诗中小作者的生活。让生活贴近课文，把课文拉近生 活。】 二、初读课文 认识生字 1．出示带音节的字：接

为规范的规则包括：道德、纪律、法律。它 们共同约束人们的行为，调整社会关系，维 护社会秩序。 播放视频——小学生让座晚一步，被老 人骂一路。 讨论交流：  学生该不该给老人让座？老 人的行为对吗？  你认为生活中，类似的正确

2．用“独”字组成合适的词语填在括号里。 (1)每个节日都会让身在外地的游子倍感( )。 (2)三年级的小学生已经能( )做许多事情了。 (3)老师告诉我们，( )在家时一定不要给陌生人 开门。 (4)我幻想着有一天可以(