「“双减”作业设计」小学体育作业优秀设计案例
跳绳课外作业设计 小学一年级 体育与健康 一、指导思想 “双减”背景下的体育与健康课,仍以“健康第一”为指导思想,旨在增强学生体质,促进学生身心健康发展。学校体育与健康课是实现这一目标的重要途径,体
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跳绳课外作业设计 小学一年级 体育与健康 一、指导思想 “双减”背景下的体育与健康课,仍以“健康第一”为指导思想,旨在增强学生体质,促进学生身心健康发展。学校体育与健康课是实现这一目标的重要途径,体
“双减”作业设计:小学语文单元作业优秀设计案例 五年级下册第四单元作业设计 作业定位 统编教材五年级下册第五单元以“责任”为人文主题安排了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》以及略读课文《清贫》。
【“双减”作业设计】小学语文单元统整 作业设计优秀案例 一.作业定位 单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和评价的所有作业的集合。本单元作业旨在突破传统作业固化的框架体系和碎片化的学
【“双减”作业设计案例】小学语文单元作业统整设计优秀案例 作业定位 以提升学生语文素养为基点,在单元统整教学理念的引领下,本单元作业设计从散碎、组合向层次性、系统性、综合性靠拢。体现层次性:即作业设计呈现
统编版语文五年级下册第二单元阅读作业设计 单元语文要素 初步学习阅读古典名著的方法 单元阅读目标 1. 初步学习阅读古典名著的方法。 2. 在实践中激发学生的阅读兴趣,训练阅读思维, 提升阅读能力。
【“双减”作业设计】小学数学作业设计优秀案例 第一篇 人教版三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时《认识方向》作业设计 学习目标: 1. 会在具体情境中,认识东、南、西、北四个方向。并且能 根据给
统编版小学语文五年级下册第二单元整本书阅读作业设计 单元语文要素 初步学习阅读古典名著的方法。 作 业 内 容 阅读《西游记》整本书,选择其中一两种你感兴趣的情境,完成任务。可以自己完成,也可以与学习伙伴
【“双减”作业设计】“双减”环境下的小学语文实践作业设计 在“双减”政策大背景下,如何减轻作业负担、提高作业质量,更加激发学生学习兴趣,更加促进学生思维成长?这学期,本人基于学科核心素养,坚持儿童立
“双减”作业设计:小学数学作业设计案例 人教版小学六年级数学《圆锥的体积》课后作业设计案例 一、“双减”背景 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施(本文简称“双减
【“双减”作业设计】“双减”小学语文作业优秀 设计案例 语文单元整体教学与作业设计 一、单元主题《大自然的秘密》二、单元学习目标: 本单元安排了三篇课文,学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理,激发学上热爱大自然,探索大自然。
“双减”作业设计 小学音乐作业设计案例 ——《乃呦乃》 学 段:一年级 学 科:音 乐 基于“双减”政策与“五项管理”的文件精神,围绕学科核心素养,关注学生音乐基础知识和音乐基本技能的基础上,在教
长方形和正方形解决问题 教材:人教版学科:数学 学段:第一学段三年级作业类型:操作型作业作业设计: 【课标要求】 《义务教育数学课程标准》对本课的要求是:学生能够通过动手操作、观察推理等活动,灵活地
【“双减”作业设计】小学语文单元作业优秀 设计案例 在“双减”背景下,以核心素养为导向,系统设计并实施教学、作业和评价方案,是新时代教学的鲜明特征。这套作业以大单元教学为导向,同时也是单元教学的有机组成部分。
《参观券的设计》作业设计案例 作业设计背景 《小学美术新课程标准》中提出的美术学习要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本课以新课程 理念激活教学,把培养与发展儿童绘画表达能力贯穿于课堂
【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元统整作业设计 作业定位 “双减”政策背景下,多样化、跨学科的作业设计是作业改革的方向,这对教师单元整体把握题,系统规划单元学习进程,学科融合设计持续性作业提出了更
【“双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例 作业年级 三年级 学科 语文 单元主题 领略祖国美丽风光,激发爱国热情 作业内容 请在即将举办的比赛中挑选1-2个自己喜欢的项目,仔细读要求,精心准备,
“双减”作业设计:小学语文单元作业设计优秀案例 统编版小学语文五年级上册第六单元作业设计 一、单元主题 舐犊情深 二、单元语文要素 1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业设计 优秀案例 作业年级 五年级 学科 数学 单元主题 多边形的面积 作业内容 1、面积计算我最强:学习多边形的面积计算方法后,能够正确计算平行四边形、三角形
【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀设计案例 作业年级 六年级 学科 数学 单元主题 第五单元《圆》 作业内容 A.基础性练习 1.在一个圆中,圆的周长是直径的( )倍,是半径的( )倍。 2
太平街小学五年级学生体育家庭作业设计 小学体育 水平三(五年级) 一、体育作业设计目标 1. 落实作业管理要求 坚持学生为本,严格控制 作业量,避免机械、无效作业,整体提升教育教学质 量。 2. 提升作业设计能力