高一新课程的历史学科教学计划
高一新课程的历史学科教学计划 一、新课标理解: 1、新课标打破了传统的知识体系,教学内容不是按照学科知识体系编排的,而是采用模块的方式,分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下
您在香当网中找到 760608个资源
高一新课程的历史学科教学计划 一、新课标理解: 1、新课标打破了传统的知识体系,教学内容不是按照学科知识体系编排的,而是采用模块的方式,分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下
高中新课程体育与健康学科培训总结 今年暑假,本人参加了为期十天的高中体育与健康课程的培训,受益非浅。特别是华东师大的胡教授和几位老师对新课程的独到见解让人耳目一新,现将我的学习感受总结如下:首先
中学科技课程实施方案 一、指导思想 坚持贯彻落实党的教育方针和《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活
新课程的价值观对物理学科教学的影响 作者:徐幼平 指导教师:曹定平 [内容提要] 2001年教育部颁发了《基础教育课程改革试行纲要(试行)》。新课程的基本理念是基础教育要以人为本,做到两个
学习《义务教育语文学科新课程标准》心得 学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差
小学英语基于学科素养阅读教学研讨会及学科基地校信息技术与学科整合现场会学习工作总结 4月27日我有幸参加了在平度经济开发区小学举办的**市小学英语基于学科素养阅读教学研讨会及学科基地校信息技术与学科整
1. 三级课程管理XXX XXXX大学XX学院 20XX年X月 2. 一、三级课程管理体制(一)两种不同的课程管理制度 1.地方分权 ●课程决策的基本权力由地方管理部门所有; ●“地方”并非某一级,而是多级;
1. 关于课程形成性考核管理 2. 形成性考核主要目的 促使教学双方完善课程学习所必需的主观条件和客观环境,建立起帮助学生个别化自主学习的环境,督促检查评价学生自主学习的过程和效果,培养学生在远程教学环境下的学习能力,实现人才培养目标。
小学数学《圆》课程设计 教学目标: · 了解圆的概念; · 认识圆的直径和半径; · 会画圆; · 能测量圆的周长和面积。 教学重难点: · 理解圆的直径和半径;会画圆;能测量圆的周长和面积。 教学准备:
小学课程拓展实施方案 一、指导思想:坚持以深化课程改革为中心,以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律,开发适合学生的课程,把解决教什么为突破口,着力推进课程拓展,从而达到提高教育教学质量的目的。
小学品德课程的研究开题报告 一、国内外研究现状述评 全球科学技术的飞速发展,在给人类带来充实的物质生活的同时也伴随着一系列的负面影响,经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富,也不能避免价值观
小学地方课程活动计划 一、指导思想 以桤泉发展为活动素材,继续以课程改革为核心工作,围绕学校教科室教科研工作思路,开拓创新,扎实活动。形成民主、开放、高效的教科研机制,深化学校地方课程的内在
小学地方课程工作总结 宜良县九乡小学2013学年下学期四年级(1)班地方课程教学总结 九乡小学 :白树红 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训
小学美术新课程标准(摘录) 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美
小学语文新课程学习心得 7月5日上午,我们七所学校所有语文老师在多媒体教室聆听了省教科所专家xx老师为我们解读《小学语文新课程标准》,虽然新课程走近我们已有十年的时间了,但是通过今天的学习,使我
小学特色课程汇报材料 “一怕周树人,二怕写作文,三怕文言文”,中国的学生都知道学语文有“三怕”。小学生与周树人、文言文还没有正面交锋,现实摆在面前的是写作文。一提到写作文,很多孩子就头痛脑热、抓狂咬
中学英语课程标准解读 第一部分·前言 一、课程性质 二、课程理念 三、设计思路 第二部分·课程目标 一、总目标 二、具体目标 第三部分·内容标准 一、语言技能 二、语言知识
《科技英语翻译》课程练习三答案 一、词义选择 virus病毒—电脑病毒 boot靴子—启动 bus公共汽车—总线路 drive司机—磁盘驱动器 menu菜单—电脑菜单 window窗口—电脑中打开的窗口
“英语乐园”七彩创意课程教案 日期 备课者 王美华 教学内容 神奇的超轻粘土 教学目标 1. 知道本学期学习的知识 2. 熟悉超轻粘土、小工具 3. 学会混合色彩和基本形状制作。 教学过程: 1. 分享课程纲要
新课程下高一英语教学反思 从事英语教学五年, 笔者接触两种不同新教材----人教版和人教新课标.虽然执教时间不长,却颇有感触.特别是九月份开始接触人教新课标这本教材,深深感觉到教学永远是形影不离的.高中英语教学给我的印象是: