初中数学情境教学浅析
初中数学情境教学浅析 【摘要】数学是一门相对抽象的课程,利用情境教学来帮助学生理解知识点,激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。本文主要针对情境教学的重要性并结合日常教学过程中自身的一些想法对情境教学进
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初中数学情境教学浅析 【摘要】数学是一门相对抽象的课程,利用情境教学来帮助学生理解知识点,激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。本文主要针对情境教学的重要性并结合日常教学过程中自身的一些想法对情境教学进
新课标下初中数学情境教学的设计 摘要:数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中,掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生
2014年小学英语课题组研究总结 我校开展《小班化背景下小学英语课堂教学“人文评价”的研究》的课题研究已有一年多的时间了,在此期间,实验工作得到了教研室钱老师的指导和帮助,得到了学校领导的支持,
现代信息技术与小学数学教学整合的研究方案 实验课题组 一、课题名称:信息技术与小学数学教学的整合 二、课题的提出: 1、课题提出的背景、研究目的、意义及价值 信息时代,知识更新换代的周期越来越短,增
“知恩于心,感恩于行” 高县文江镇初级中学校德育感恩教育课题研究方案 一、课题的提出 1.社会现状的需要 我国自古就有“羊跪乳,鸦反哺”的古训。感恩就是意识到今天自己获得的一切,不
提高学生综合素质课题研究方案 一.课题的提出 作为省级现代教育技术示范学校,为了推进现代教育技术的发展和应用,开辟学校教育教学的新渠道,全面提高学生综合素质,我们提出了“以校园电视台活动为载体,全面提高学生综合素质”的课题。
课题研究方案 一、课题的核心概念界定与支撑性理论 (1)课题的界定 课题界定:班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,管理者,班主任的工作能力将影响整个班集体的教育教学质量,更
2023年XX公司专项课题调查研究方案 为深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述,全面贯彻落实党中央关于在全党大兴调查研究的重大部署,深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育
《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案 一、课题的提出。 进入二十一世纪,科技日益发达,生产过程趋于自动化,摆在孩子面前的是日益激烈的竞争。如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出,如何在
摘 要 情境教学是在新课改下,教师在关注如何传授知识的同时,应更加关注如何让学生更好的吸收知识,真正做到以学生为主体,更加重视教学过程的一种教学模式。 在新课改下,越来越多的小学数学教师重视在教学过程中
小学数学课堂教学中如何进行情境创设 一、 情境故事化,激发兴趣。 小学低年级到中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此,学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的
题 目 小学语文课堂情境教学类型 及其方法研究 专 业 小学教育 摘 要 I Abstract II 前 言 1 一、选题背景 1 (一)传统小学语文存在的问题 1 (二)新课程改革对小学语文教学提出新的要求
小学语文识字教学课题研究报告 一、课题研究现状分析 识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是阅读和写作的基础,培养读写能力,识字是前提,同时识字对于低年级的学生来说,又是一个新的任务,
小学英语教学总结 一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学 学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的
小学英语教学论文 第一篇:小学英语教学论文 小学英语教学论文:如何创设学习环境和情景 英语教学是我校的一个重要特色,我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为:小学英语教
小学英语教学反思 本人有幸参加了小学英语的评选活动。现将课堂的教学感受做一下归纳总结,及时查漏补缺,以便在今后的教学中加以改进应用。 一、课时紧张,忙而不乱,乱中有序。本次课时设为30分钟,
小学英语教学反思 小学英语教学反思 一、在中国,英语是外语,不是二语,不可习得。 在中国,很多人忽视了英语是一门外语,而不是第二语言,是英语学习效率低下的一个重要客观原因。 那么,第
小学英语教学反思 随着改革开放的进一步深入,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。我们学校自XX年下半年起开设了英语课,我负责一个班的英语课教学,让我教英语,我很愿意学以致用,
小学英语教学总结 本学期,我担任了小学二、五年级英语教学工作,这是我第一年任教,也是第一次担任小学英语教学工作,作为刚刚加入教师队伍的我,可以说对英语教学毫无经验。下面就以二年级的教学为例,谈谈
小学英语教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以