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2、和同桌一起确定你们喜欢的部分（使用超链接，学生分享哪里就出示哪部分内容。）  （1）自由读这一部分。  （2） 找出你们喜欢的句子勾出来，并在旁边写出你喜欢的原因。  3、学生汇报：   （1）、海面与海底的差别之处 

《海底世界》 教学目标：  1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。   2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 

教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的，感受“闪烁”“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。  2.明确“澎湃”“啾啾”的读音，会用“有的……有的……还有的”写一段话。 

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。

《古诗三首》 在《元日》的教学中，我主要从以下两个方面引导学生进行学习。第一步：创设情境，激发兴趣。多媒体课件配乐循环播放过年的相关图片导入学习，学生的情绪被带动起来。师生交流后，教师总结过渡，这样很自然地转入正题。

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。

1、海底是否一点声音也没有呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。  2、 理解词语:窃窃私语  3、 动物在海底小声说什么？谁能说出海底发出的声音？ 读书中的句子。  4、课件出示两个句子：学生读一读：体会排比句式的好处。 

教学重点：读准字音，认清字形，理解“迅速”，指导“迅”的书写。   教学难点：指导“迅”的书写。  教学准备：多媒体课件 ，预习卡  学生准备： 田字格练习本。课前叫学生备好田字格练习本，发预习卡给学生，和学生约定口号

引导学生抓住陶罐和铁罐的对话，以及说话时的不同神态、语气体会他们不同的内心活动 教学准备 师：多媒体课件 生：预习课文 课时安排 两课时 第一课时 一、字义导入，引入新课 1、你认识这个字吗？那你都知道

描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。  知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。    

朗）______狗    衣______（驾  架）    （胶  郊）_____带 3.选择正确的词语填空 纵    窜    歪 ①到了树跟前，老虎把身子一________，贼顺势一________，________到树上。

2019年春季学期三年级下册语文期末测试卷(九) （试卷满分100分，考试时间150分钟） 学校 班级： 姓名： 得分： 卷首寄语：亲爱的同学们，又到期末了，你学得怎么样?让我们来一次小测试吧！相信

三年级语文第六单元自测题 班别： 姓名： 成绩： 卷面分（3分） 第一部分 基础积累与运用（37分） 一、我看拼音写词语。（10分） ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑ

 人教版三年级语文下册第二单元测评卷 时间：90分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、查漏补缺。（把下面加点字的音节补充完整）（3分） s ù zh

小学三年级语文下册第四单元测试卷 第一部分 基础积累与运用（40分） 一、 我会看拼音，写词语。（8分） xiàn mù duì wǔ mò shuǐ dài tì （ ） （ ） （ ） （ ） bì

人教版小学语文三年级下册第一单元测试题 班级 姓名 评分： 一、看拼音，写词语。(24分) jù lǒngɡ dàng yàngɡ bì lǜ yǎn zòu yīn fú qīngɡ tíngɡ lián

三年级语文下册第五单元测试题及答案 班级 姓名 分数 同学们学完第五单元课文，你一定懂得了不能只接受别人的爱，还要去爱别人。这次练习，让你的语文能力展示给父母，让父母开心快乐，快快拿起笔，再进行一次“沉默”。

⑹亲身下河（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）尝（ ）知酸甜。 三、快乐阅读（29%） （一）画杨桃（节选） 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

三年级语文第七单元自测题 班别： 姓名： 成绩： （考试时间：80分钟，卷面分3分） 第一部分 基础积累与运用（37分） 一、看拼音，写词语。（5分） xiá péi qī shuāi zōnɡ 晚

1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。  教学重点：  学习按时间或空间（地