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7. 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文有节奏感，琅琅上口，达到一种加强语势的效果。 8. O 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我会说：小草既没有花儿芬芳的香味，也没有大树伟岸的身躯，但它却有着“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。 9. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地 。让它荒着怪可惜的

1. 写信习作 7人教版 语文 四年级 上册 2. 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 3. 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、

框（ ） 哨（ ） 恩（ ） 韵（ ）适宜白鹤嫌弃朱鹭嵌入玻璃框望哨恩惠韵味 31. 2.将下列词语与其对应的意思连一连。忘记。 形容声音响亮而有节奏。 悠闲的样子。 最高峰。文中指小树的最顶端。绝顶

正确流利地朗读课文，背诵、积累古诗。读好长句子及反问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。（重点） 3.理解文中重点词语，并用扩词法积累、归类积累等方法积累词语。（重点） 4.提取课文有用信息作简单判断，（重点）运用课文留白、课后习题拓展学生思维及训练口语表达能力。（难点）

 部编版语文下册教案 （二年级全册） 科目:___________ 年级:___________ 姓名:___________ 部编人教版二年级语文下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，

读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，生字卡片。 学生准备：回忆生活中自己害怕什么。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 板块一　情境导入，揭示课题 1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。

我给生字找朋友 识字复习：按照偏旁归类 教材分析： 第一单元是语文一年级下册的第一个识字单元，内容丰富，体现了识字的多样性，识字写字是本单元的重点。本课的教学目的主要是帮助学生复习生字，强调巩固学过

宫短比把鼠尾猴扁最巴鸭 34. 请同学们轻轻的打开课本72页， 说一说课文中一共有几部分？ 35. 第一部分和第三部分每一句后面都有一样的标点符号“？” “？”什么时候用到？ 36. “？”什么时候用到？ 提问的时候会用到。

1　大青树下的小学 《大青树下的小学》是一篇抒情散文，课文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。文章用语简洁，结构清晰。第1自然段写了学生上学的路上和来到学校

你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照古今。

听写生字。 2.问题：课文主要讲了什么？ 9. 7.呼风唤雨的世纪第二课时 10. 复习导入1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么？ 11. 学习第1、2自然段 　新课学习朗读第1自然段，体会语言简洁的特点：

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。

晚，柔和的月光洒在海面上。鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。词语理解及运用 7. 运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。风俗：社会上长期形

课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。 7. 6.蝙蝠和雷达第二课时 8. 听写词语。蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学 9. （二）为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域

三年级语文上册词语专题突破 一、辨字组词。 静( ) 漂( ) 扮( ) 境( ) 猜( ) 飘( ) 粉( ) 镜( ) 铺( ) 错( ) 彩( ) 怜( ) 捕( ) 猎( ) 踩( ) 岭(

班级      姓名              成绩          部编《道德与法治》三年级下册 期末试题（一） (卷面分100分，时间60分钟) 一、选择题。（每题2分，计28分） 1.我们总

1、会写本课13个生字，两条绿线内的10个字只识不写。会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。