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 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

绍姓氏的方法运用于生活实践，用上适当的方法介绍自己、同学或者家人的姓氏。 教学准备 教师准备：制作课件，准备生字卡片。 学生准备：在家长的帮助下制作生字卡片。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标

瓯海区一年级下册语文期末质量监控 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间：60分钟

联系人体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语。 2.激发学生在生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位；自主识字，认识“眉、鼻”等8个生字。 3.读准“胆子、粽子”等9个带有轻声音节的词语。 4.了解“点的

 【设计理念】培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。

导入：秋天到了，观察一下大自然有什么变化。1、看图回答问题⑴看看地上有些什么？①看看地上有些什么？（菊花和黄叶）②地上的黄叶从哪里来？（从树上飘落下来，树叶变黄了，就从树上飘落下来）⑵看看天空怎么样？①天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）2、选取素材①与秋天相关的（菊花开了，大雁南飞……）②秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来。（试着把句子扩写得更好）③大雁南飞与

sǎ　　 　　hóng　　 　zuò　 　　qún　　 　　zhào　 　　jìng 二、看拼音，写词语。 kàn zhe dào le gāo xìng qiū qiān 　　　　　 三、填空。 1．“

3.你还（ｈáｉ ｈｕáｎ）有一本书没有还（ｈáｉ ｈｕáｎ）给我。 4.我（己 已）经是一年级的小学生了。 5.放学了，小甜（在 再）教室打扫卫生，同学们跟她说（在 再）见。 6.听到这个消息，小明（经常

教学重难点）、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。 一、说教材 《树和喜鹊》是统编教材一年级下册的第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程

教师准备：带有插图的课件。 学生准备：最新版本的《新华字典》。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜引入，激发兴趣 1．导入：同学们，我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语) 一位老师不开口，肚里学问样样有。

时间：60分钟，满分100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 。（62分） 1.。（5分）绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com

难点：朗读感悟，体会“我”的心情变化；培养学生勇敢的品质。 课时安排 　　1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 1.课件出示夜晚星空的景象。 师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢？

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

1、归类认识提手旁和足字旁的字。 2、学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。 教学准备 多媒体课件 板书 一、谈话导入 1、小朋友们，今天老师带你们去一个地方。你们看看这是哪里？（出示PPT） 2、出示课题《操场上》

朝、霞、夕、杨”12个生字，通过朗读，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。 2．通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解 “朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。 3．想象

1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 2、了解姓氏。 课前准备 1．生字卡片。 2．课件。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．播放《百家姓》音频文件，学生欣赏。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？

通过朗读、认识词语，借助图片或联络实际理解词语。 5.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。 教学 重点  字音教学的重点为“圆、严、寒〞；书写指导的重点是“夕、语〞。 教学 难点 词语理解重点在“严寒、酷暑〞。

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第1单元识字3《小青蛙》 难点名称 了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点，了解形声字的构字规律。 难点分析

以及四季的景物。 教学难点：激发学习汉字的兴趣，培养学生自主学习的好习惯。 教学准备： 1．多媒体课件。(教师) 　　　 2．预习题卡、预习绘画一张。(学生) 教法学法： 情境教学法、合作探究教学法 课时安排：三课时

。 　　教学重难点：7个生字词，浸透性识字。 　　教学方法：讲读法、情境法、表演法 　　教具准备：课件、挂图 　　教学安排：2课时 　　教学过程： 　 　第一课时 　　一、提醒课题，谈话导入。 　　1