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《春夏秋冬》教学设计 设计说明： 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季

感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这堂课中，四季的变化学生较难感受，这对于一年级小学生来说很难分别。 难点教学方法 1.通过图片和想象，感悟四季的交替变化，领会四季的色彩。 2.通过讨论及问题探究加图片结合，让学生

平阳县一年级下册期末统考卷 时间：60分钟 满分:100分 题 序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 得 分 一、卷面整洁，书写端正。（5分） 二、看拼音，写词语。（12分） bàｎ

彩虹简笔画。 引导学生用词语、词组或句子描述彩虹。比如“彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。” 2. 出示第2自然段。 （1） 引读。 （2） 识记生字“座”，平舌音。词语“一座房子”“一座桥”，掌握“座”的量词用法。

2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。 3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重难点】 1．重点：巩固“青”字族汉字，掌握识字规律。 2．难点：能根据谜面猜出谜底。 【教学过程】 一、谜语导入 猜字

指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣 　　 4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。 教学重点：认识七个生字，并会组词运用。 教学难点：理解描写春天的词语含义，会运用词语。　　 一、 导入。 1、 播放天气预报视频，

　　1、能正确认读本课生字，并且能组词造句。 　　2、能借助图画和生活实际，了解一年四季不同景色以及特点。 　　教学准备：课件。 　　教学活动 第一课时 　　一、导入新课 　　1、问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 　

苍南县小学语文一年级下册期末学情调查 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间：60分钟

旁；会写“春、 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 　　　2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学重点： 　　　借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激发兴趣，导入新课： 1﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示2：谜语） 2﹒今天

二、初读感知，学习生字词语 1、听录音，注意停顿符号。 2、自读课文，掌握生字词语。 要求： ①.借助拼音读准字音，读通句子 ②.注意停顿符号，把长句子读得有节奏 3、依次出示三组词语，归类识字。 dǎn

4．小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？ 〔1〕注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？〔图画、拼音、词语全部出示〕 一名同学读词语，其他同学跟着读。 男生、女生比赛读。 〔2〕小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？愿意读的一起读。

 教学 要求 1.学用字词句,认真读词语和《汉语拼音字母表》中的字母。 2.通过诵读,体会古诗。 3.阅读小短文,提高阅读理解能力。 重点 难点 　　积累古诗,学习字词。 教学 课时 　　两课时。 1

部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级 姓名 学号 1.( )( )吹，夏( )落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘。 （ ）（ ）、（ ）（ ）、游（ ）、（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（

 2022部编版小学四年级下册语文教学计划 一、班级情况分析： 本班学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，对学习不感

部编版小学语文二年级下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。

教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程： 一、谈话导入 1.联系元宵节，欣赏图片。 2..导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说个谜语让大家猜一猜？ 3.导学：刚才的同

重点：听、说、认、读：清、晴、情、请、睛。 2.难点：拓展练习：说一说，你打算怎样保护小青蛙。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 （一）导入 猜谜语导入。 （二）由师生对话引出青字家庭的五个字。 （三）自编儿歌讲解五个青字家族的构成。

然。 　　教学课时： 　　1课时。 教学过程： 一、激趣导入 　　　1.猜谜激趣。 　　　老师说谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 　　　2.揭

部编版一年级语文下册语文园地一 《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会