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语文园地八 【教学目标】 　 1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。 2.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。 3.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。

2个偏旁；会写“春”“风”“雪”和横斜钩1个笔画。 2、 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学重点： 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

2、 正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。 3、 了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。 重难点： 识字写字，理解短语意思。 教学准备： 多媒体课件 卡片 教学过程 一、 出示图片，激趣导入

“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，认识“卫、刷”等8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动

《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 　　 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律，会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

　　1.会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“青、丷”。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.培养学生互助友爱的精神和合作意识。 重点难点 重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

《猜字谜》教学设计 教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 4《猜字谜》 难点名称 借助谜面巩固“青”字族汉字 难点分析 从知识角度分析为什么难

任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 2014——2015学年下期 六年级数学 教 案 姓名： 第 一 单元 第 1 课时 课 题 名 称 负数的认识 教学 目标 A知识 与能力 结

 教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上

教学重点：识字，写字。 教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。)

泰顺县小学语文一年级下册期末学业水平检测卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间：60分钟

《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题，勾勒出不同的四季画面，让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认

教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文，认识12个生字词。 2.通过读课文

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 这学期刚刚接手三年级语文教学工作，虽然只有短短的四个月的教学工作，但回顾这几个的工作，我收获颇多，现将这一学期的工作总结： 一、注重良好习惯的培养：

编写说明 部编本人教版三年级下册语文教案集以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能

部编三年级语文下册单元习作范文 习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花 我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。 我家阳台上有一盆

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、认真备课、上课，在教学中体现课改新理念，课堂教学中

部编三年级下册语文教材解读 教材解读 2019年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功