新部编人教版三年级上语文《语文园地二》优质课教学课件
1. 语文园地二 2. 分小组完成下面的活动,看看哪个小组总结的方法多。 读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……查字(词)典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导:这次交流活
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1. 语文园地二 2. 分小组完成下面的活动,看看哪个小组总结的方法多。 读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……查字(词)典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导:这次交流活
1. 语文园地八 2. 默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。 我默读时,会随时把不认识的字、不理解的词语画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时,带着问题边
1. 语文园地二 2. 交流指导: 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考,养成善于提问的习惯,以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈,也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3.
1. 语文园地八 2. 交流平台交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的,可以通过课文找到相关的课外书,如,读了《我的“长生果”》,课文中提到了巴金的《家》,就可以把《家》这本小说找来看了。
1. 语文园地二 2. 在阅读时,我们要开动脑筋思考,积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中,我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下,学习了这一单元,你有什么收获?第1课时 3. 在阅读时,我们
1. 语文园地二 2. 交流平台读书的时候如果遇到不理解的词语,你会怎样做? 小组交流,看看哪个小组总结的方法多。 小组派代表做汇报发言,教师评议, 并小结。 3. 查字典分小组完成下面的活动,看看哪
1. 语文园地一 2. 交流平台窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。泰戈尔 3. 本次交流的内容是在阅读
1. 语文园地六 2. 口语交际 父母的爱 从这个单元中,我们了解了很多感人的故事。父母的爱,是早晨阳光拂面,是午夜月光如水,他们的爱时刻感动着我们。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享吧。
1. 语文园地八 2. 温故知新 本单元有许多关于读书的文章,选出最喜欢的一篇,说说原因。 3. 交流平台 关于“读书好”和“多读书”都容易做到,而“读好书”就不是那么容易了,因为市场上的书琳琅满目,良莠不齐,我们应该如何选择呢?
1. 语文园地六 2. 交流指导 这次交流的内容是品味课文中印象深刻的场景和细节,体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。 3. 《慈母情深》中有一处场景:“空间非常低矮,低矮得使人感到压
1. 语文园地三 2. 交流平台 我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示,思考:作者为什么会写得这么准确?在观察中,除了用眼睛看,还可以用到哪些感官? 3. 1.它用前足扒土,还用钳子
1. 语文园地 2. 第1课时交流平台 孔子曰:“少成若天性,习贯如自然。” ——《汉书·贾谊传》这句话是什么意思? 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。 3. 养成良好的学习习惯 4. 同学们,如果在学习中遇到问题,你们会怎么办?
1. 语文园地二 2. 第1课时 3. 音序查字要记牢,先把大写字母找。 字母下面找章节,看看它在第几页。查字典口诀 4. 《狐狸与葡萄》葡萄架,高又高, 上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳, 跳哇跳,够不着。
1. 口语交际:辩论 语文 六年级 下册 2. 一、总体理解: 辩论,也叫做论辩,在民间,人们把辩论叫做“抬杠”,把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论,通常有广义和狭义的理解: 狭义的辩论是指一种有明确
1. 语文园地六 2. 第1课时第2课时 3. 一、回顾课文,导入新课。 本单元我们学习的三篇课文是什么? 《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。第1课时 4. 它们在内容上有哪些共同特点?
1. 语文园地三 2. 交流平台 3. 交流平台说发现: 本次交流平台,我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略,知道在今后的阅读实践中,要不断巩固、运用本单元学习到的方法,养成根据阅读
假如你将带家人进行一次“故宫一日游”,手头上只有我们课本中的四则材料,你将如何计划你们的行程呢?新课导入 2. 语文园地三统编版六年级上册 3. 交流平台 4. 王同学: 学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适
1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文,思考:你们从这些文章中学到了什么?哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象?交流平台 6
1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时第3课时 3. 第1课时 4. 熊二,听说二(1)班的小朋友在帮我们寻找好朋友虎妞,我们去看看吧!好,去和他们一起吧! 5. 情景设置:要想帮助熊大、熊二,就要
五月的校园,丁香花开。阳光明媚,伴着花香,同学们陆陆续续走进校园。 胖乎乎的淘气包张明刚走进教室,雷厉风行的班长王寒冰走了过来:“请把语文家庭作业交上来!”张明猛地一拍脑袋,“哎呀!我光顾着玩,忘了!请你把作业本给我抄一下好吗?”“哼,